"Çok empati kuruyorsunuz başkomiserim," dedi samimi bir tavırla. "Ne dünya bu kadar hassasiyeti kaldırır, ne insanlar bu kadar inceliği... Hakikat çok daha basittir, cok daha acımasız..."
Sayfa 350Kitabı okudu
"Kişinin asıl efendisi zihni değil bedeniydi."
Sayfa 16
"Kişi istediğini yapabilir; ama ne isteyeceğini isteyemez."
Sayfa 16
Kitap okuma denilen şey benden koparılıp alınırsa, hiçbir hayat deneyimi olmayan ben ağlanacak hâlde olurdum galiba. Kitapta yazılanlara işte o kadar çok güveniyorum. Bir kitap okuduğumda, onun için deli olur, ona güvenip empati duyar, onu özümser ve hayatımın bir parçası hâline getirir, başka bir kitap okuduğumda ise ânında değişiveririm.
Sayfa 17 - İthaki Yayınları - 2126 Japon Klasikleri - 8
Kitap yorumlarınızı bekliyorum
Kitap okumak ruhu beslemektir. Vücudu sağlıklı gıdalarla besliyoruz peki ya ruhumuzu? Bizi geliştirecek, farklı bakış açısı sunacak , empati kurabilme yetimizi artıracak eserler tercih ederiz , etmeliyiz. Hangi tür olduğu okuyucunun iç dünyasına bağlı.
Ancak öyle eserler var ki insan olduğumuzu hatırlatacak, bize ayna tutarak yüzleşmemizi sağlayacak, varlığımızı sorgularken daha sağlıklı adımlar atmamıza yön verecek.
Sizin tavsiye edeceğiniz bu türde eser varsa yorumlara paylaşırsanız sevinirim. 😊🙏🏻
ÇOCUK EĞİTİMİNDE NELERİ YOK ETTİK?
1- Çocukların istedikleri her şeyi alarak sevinçlerini yok ettik.
2- Üzülmelerine hiç fırsat vermeyerek empati duygularını yok ettik.
3- Sıkılmalarına izin vermeyerek hayal güçlerini yok ettik.
4- Her sendelediklerinde hemen kollarına girerek problem çözme becerilerini yok ettik.
5- Her işi onların adına kendimiz yapmaya çalışarak öz güvenlerini yok ettik.
6- Okul başarısını hayatın tam merkezine yerleştirip, ahlaklı insan yetiştirme kaygısını yok ettik.
7- Çocuğun yanında sürekli okulu ve öğretmenleri çekiştirerek, öğretmene saygılarını yok ettik.
8- Daha okula başlamadan ellerine tablet ve akıllı telefon vererek akran iletişimini yok ettik.
9- Çocukları okuldan kulübe, kulüpten etüde, etütten özel derse koşturarak aile hayatını yok ettik.
10- Çocuğumuzun her anını sosyal medyada paylaşarak mahremiyet duygusunu yok ettik.
Sonuç?
Galiba biz çocuk eğitiminde işleri bayağı bir yok ettik.
Salih Uyan eğitimci yazar
Empati manyağı olduk..
Çektiğin acıya şükret, çünkü başkalarının acısıyla empati kurmanı sağlıyor.
Sayfa 179Kitabı okuyor
Sevginin birleştirici gücü...
Güçlü bir duygu olan sevgi, insanları bir araya getiren en güçlü itici güçlerden biridir. Sevginin sıcaklığı, insanların kalplerini birbirine bağlayan görünmez bir iplik gibidir. Bu iplik, zamanın ve mesafenin ötesinde uzanır, insanları birbirine yaklaştırır ve onları derin bir bağlılıkla birleştirir.
Sevgi, sadece romantik ilişkilerde değil,
ÇOCUK EĞİTİMİNDE NELERİ YOK ETTİK?
1- Çocukların istedikleri her şeyi alarak sevinçlerini yok ettik.
2- Üzülmelerine hiç fırsat vermeyerek empati duygularını yok ettik.
3- Sıkılmalarına izin vermeyerek hayal güçlerini yok ettik.
4- Her sendelediklerinde hemen kollarına girerek problem çözme becerilerini yok ettik.
5- Her işi onların adına kendimiz yapmaya çalışarak öz güvenlerini yok ettik.
6- Okul başarısını hayatın tam merkezine yerleştirip, ahlaklı insan yetiştirme kaygısını yok ettik.
7- Çocuğun yanında sürekli okulu ve öğretmenleri çekiştirerek, öğretmene saygılarını yok ettik.
8- Daha okula başlamadan ellerine tablet ve akıllı telefon vererek akran iletişimini yok ettik.
9- Çocukları okuldan kulübe, kulüpten etüde, etütten özel derse koşturarak aile hayatını yok ettik.
10- Çocuğumuzun her anını sosyal medyada paylaşarak mahremiyet duygusunu yok ettik.
Sonuç?
Galiba biz çocuk eğitiminde işleri bayağı bir yok ettik.
Salih Uyan
