Hüseyin Cahit
@CahitH
192 okur puanı
Şubat 2019 tarihinde katıldı
... kitaplar ve özellikle de kurgu kitaplar, yaşları ne olursa olsun okul çocuklarının dil ve okuma becerilerini geliştirmenin açık ara en etkili yoludur. Gazetelerin de mütevazı bir olumlu etkisi vardır. Buna karşılık dergiler, çizgi romanlar, bloglar, web siteleri, mesajlaşma sistemleri ve sosyal ağların etkisi ya çok azdır ya da hiç yoktur. Bu, çocukların çizgi roman ve dergilerden mahrum bırakılması gerektiği anlamına gelmez. Sadece bu içeriğin münhasır olmaması gerektiği anlamına gelir.
Bize kitapların öldüğü doğru, ama okumak gelişiyor deniyor. Karamsar düşüşçülere karşı sayısız iyi niyetli suçlama var: "Gençler okumayı bırakmıyor."; "İnternet çağında 'Gençler eskisinden daha az okuyor. demek anlamsız."; ve "Hiç bu kadar çok okumamışken, okumada bir krizden, hatta yazılı kelimenin medeniyetinden bir kopuştan nasıl bahsedebiliriz?" Tüm bunlar gizemli bir dünya yaratıyor. Eğer çocuklarımız gerçekten de dünyanın gördüğü en büyük okurlarsa, edebi dehalarını nerede saklıyorlar?
Belloeuvre'e göre, "Artık herkes yazmak için bilgisayar kullanmayı bildiğinden, okumadığını düşündüğümüz insanların yazdığını görüyoruz."
Yavrularımıza mümkün olan en iyi şansı vermek istiyorsak, tek yapmamız gereken onlarla konuşmak, sık sık konuşmak ve onlarla çok konuşmaktır. Çocuklar öğrenmek için yetişkinlerin onlarla ilgilenmesine, baktıkları nesneleri adlandırmasına, sordukları sorulara cevap vermesine, onlara büyülü ya da sıradan hikâyeler aşılamasına, kendilerini ifade etmeye teşvik etmesine, gördükleri hakkında soru sormasına, onları zengin, bol ve uyarıcı bir sözel dünyaya sokmasına ihtiyaç duyar. Beyinsel alt tabakayı döllemek için her firsat değerlendirilir.
Beyinlerimiz okumak, piyano çalmak, Mona Lisa'yı resmetmek ya da tenis topuna vurmak için yaratılmadı; ama öğrenmek için yaratıldılar.