Ahmet Emin Güler
@Culerin
Şu‘arâ Suresi 198-199. Ayetİslam
198-199. Biz Kur’an’ı, Arap olmayanlardan (yabancı) birine indirseydik, o da onu kendilerine (farklı bir dilde) okusaydı yine de ona inanmazlardı.
Hangi tür kitapları seviyorsun?
🔎 Polisiye
💕 Romantik
🚀 Bilim Kurgu
🏰 Fantastik
📖 Klasik
🧠 Kişisel Gelişim
🏛️ Tarih
😱 Gerilim
Furkan Suresi 63. Ayetİslam
63. Rahmân’ın (iyi) kulları, yeryüzünde tevazu ile yürür ve o cahiller (müşrikler) onlara laf attığında ‘Selam!’ diyip (geçer)ler.
Oyuncu Deneyimi Memnuniyet ÖlçeğiOyun
1. Kullanılabilirlik/Oynanabilirlik: Oyunun açık ve net hedefler/amaçlar çerçevesinde kolaylıkla oynanabilmesini temsil eder, kullanıcı arayüzü ve kontroller deneyimi zorlaştırmamalı, engellememelidir.
2. Anlatı: Oyunun hikâyesiyle ilgili unsurlar (olaylar ve karakterler gibi) içerisinde barındırır, hikâyenin oyuncunun ilgisini çekmesi ve oyuncunun duygularını şekillendirmesi veya etkilemesi gerekir.
3. Oyun Meşguliyeti: Oyunun oyuncunun ilgisini ve dikkatini çekme seviyesidir. Gerçek dünyadan soyutlanmak ve oyun dünyasına odaklanmak, zamanın nasıl geçtiğini anlamamak olarak da ifade edilebilir.
4. Eğlence: Oyuncunun oyundan aldığı zevki ve eğlenceyi temsil eder.
5. Yaratıcı Özgürlük: Oyuncunun yaratıcılığını ve merakını karşılayacak/tatmin edecek unsurları içerisinde barındırır. Oyuncu kendini özgürce ifade edebilmelidir.
6. Ses Estetiği: Oyunun ses unsurlarını ve bunların deneyimi ne kadar zenginleştirdiğini ifade eder.
7. Kişisel Tatmin: Oyuncuda başarı duygusu uyandıracak unsurları içerisinde barındırır (zorluk seviyesi, meydan okuma gibi). Oyuncu başarılı olduğunu hissetmeli ve oyunu oynamaya devam etmek istemelidir.
8. Sosyal Bağlanırlık: Oyuncunun diğer oyuncular ile bağlantı kurmasını ve sosyalleşmesini sağlayan unsurları içerisinde barındırır.
9. Görsel Estetik: Oyunun grafikleri ile ilgilidir ve grafiklerin oyuncuya ne kadar çekici geldiğini temsil eder.
Oyun Akış TeorisiOyun
Akış teorisinin oyunlara uyarlanmış hali Oyun akış olarak isimlendirilmiş ve oyunlara özel akış kriterleri belirlenmiştir (Sweetser ve Wyeth, 2005). Konsantrasyon, meydan okuma, oyuncu yetenekleri, kontrol, amaçlar, geribildirim, sarmalanma ve sosyal etkileşim başlıkları altında incelenen akış kriterlerinin oyunlarda nasıl olması gerektiği detaylı bir biçimde tanımlanmıştır. Örneğin, oyuncu yetenekleriiçin akış kriterleri belirlenmiştir: (1) oyuncu oyuna herhangi bir el kitabı okumadan başlayabilmelidir, (2) oyunu öğrenmek sıkıcı olmamalı, eğlencenin bir parçası olmalıdır, (3) oyunların içerisinde oyuncunun yardım alabileceği yerler olmalıdır, böylece oyundan çıkmak zorunda kalmazlar, (4) oyunun nasıl oynanacağı eğitsel seviyeler ve başlangıç seviyelerinde oyunu oynuyormuş hissi verecek şekilde öğretilmelidir, (5) oyuncu oyunda ilerledikçe yetenekleri de uygun bir hızda ilerlemelidir, (6) oyuncular gösterdikleri çaba ve geliştirdikleri yetenekler için uygun şekilde ödüllendirilmelidir ve (7) oyunun arayüzü ile mekanikleri öğrenip kullanması kolay olmalıdır.