HOMO FABER...
@Homofaber47
“Okuyup anlamak, bilmek gerek. Çünkü insan en çok bilmediğine düşmandır.”
* Mükemmel bir kitapla buradayım. İskoç bir eğitimci olan değişik okullarda öğretmenlik ve müdürlük gibi görevler yürüten ve bu süre zarfında eğitim sistemimin yanlışlığından yakınmış, çocukları gözardı eden bu sistemin karşısında duran ve kendini Nietzsche takipçisi olarak gören, sorgulayan yeni beyinler ortaya çıkarmak adına yola çıktığını belirtmiştir. Neill dünya genelinde Summerhill(Özgürlük) okulu'nun kurucusu ve modern, hümanist eğitimci olarak tanınmaktadır.
** Mevcut ve ilkel eğitim sistemine savaş başlatan ve tamamen kişisel özgürlükler üzerine kurulu olduğu bu okul çocukların kendileri olma yolunu açmıştır. Derslerin seçmeli olduğu, oyun oynama özgürlüğü, yetişkin baskısından uzak bu dünya, çocuğun okula değil, okulun çocuğa göre uyarlanmış halidir.
*** Özgürlük okulu felsefesine göre çocuk doğuştan akıllı ve yaratıcıdır. Yetişkinlerin baskısı ne kadar azalırsa yeteneleri o oranda gelişir. Temel felsefe serbestlik, başı boş bırakma değil özgür bırakma, zevk ve mutluluğuna uygun olarak hayata hazırlamak öz denetim duygularını geliştirmektir.
**** Eğitimin amacının çocuğunun mutluluğundan geçtiğini ve köktenci eğitim sistemlerinin savaşı, sömürüyü, eşitsizliği, ırkçılığı, doğa kirlenmesini önleyemediğini çünkü çocuğu mutlu etmek, hayata hazırlamak değil daha çok robotlaştırma, kitle felsefesine uygun yetiştirilmektedir.
***** Çocuğun kişisel dünyasına büyük önem verilmesi, özgürlük alanına saygı duyulması gerektiği düşüncesi baskındır. Bu alanlara önem verilmemesi sonucu çocuğun ilerleyen yaşlarında büyük psikolojik rahatsızlıklara davetiye çıkardığı düşüncesindedir.Eğitimin amacı itaatkar, bağımlı kitleler yaratmak değil sorgulayan eleştiren bireyler meydana getirmektir.
****** 1921'de kurduğu Summerhill okulu ile felsefesini demokrasi üzerine
Her çiçeğin bir mevsimi, her kitabın bir zamanı vardır. Haziranın tadını yeni hikâyelerle çıkarın.
* Böll'ün Palyaço, Babasız evler, Ve o hiçbir şey demedi kitapları sonrası okuduğum dördüncü kitabı. Özellikle eserlerinde savaş sonrası dönemi inceleyen, sokağı, bireyi, yaşadığı psikolojiyi derin bir şekilde eserlerinde yansıtmıştır.
** Böll Fahmel ailesinin üç kuşaklık portresini çizerken Alman toplumuna, aile yaşantısına yoğun eleştiriler getirmekten çekinmez. Fahmel ailesini iki hayvan metaforu üzerinden çelişkileri, yalnızlıkları, faşizm ve nazizm imgelerine açıklık getirir.
*** Sadece 24 saatin anlatıldığı romanda, Wilhelm dünyasından Federal Almanya'ya geçişte Mimar Fahmel ailesi ve uygarlık alaycılığı...
**** Bir yandan savaş dönemi ve nazi faşizm döneminde örnek bir nazi sempatizanı, demokrasi döneminde ise ileri demokrasici aile bireyleri... İki yüzlülük ve riya abideleri...
***** Fahmel ve ailesi üzerinden savaş psikoloji, siyasi sempatizanlık, para felsefesi argümanlarıyla örülü bir eser... Okuyun.
* Japon edebiyatın en marjinal, en iyilerinden biri olan, eserleriyle Beckett, Kafka'ya yakın olan Kobo Abe 'nin "Kumların Kadını" kitabı sonrası okuduğum ikinci kitabı.
** Modern dünyanın kasvetli havası, sistemi, yönergelerine karşı bir kutu içinde yaşayan kahramanımız "Diyojenvari" bir üslup ve karakterle mücadeleye girişiyor. Kutu adam tektir, yalnızdır.
*** İçinde yaşadığı topluma karşı bir yabancılaşma içerisinde olan kutu adam görünmek istemeyen bir imge ve metaforlar bütünüdür. Kutuya açtığı iki delikle dış dünyayla iletişim kuran kahramanımız bize John Berger'in "Görme Biçimleri" kitabını hatırlatır. Berger'e göre "görmek yaşadığımız dünyayı anlamdırmak ve etkin kullanmanın yoludur."
**** Ralp Ellison'un "Görünmeyen Adam" romanında siyahi bir gencin, kimliksiz, isimsiz var olma çabasında mücadeleyi görürüz. Görünmeyen adam kitabında olduğ gibi kimliksiz bir birey görürüz. Farklı olarak kimliksiz olma, kendini soyutlama bir tercihtir.
***** Kobo Abe'nin kışkırtıcı,gerilim dolu, modern dünyaya bayrak çeken, görmek ve görülmek üzerine enfes eser. Dili , kurgusu ağır olmakla birlikte okunması gereken eserlerden...
