İnsanoğlunun başarılı bir kimliğe ulaşmak için bulduğu iki yolun sevgi ve özgüven olduğu düşünelibilir.
Sayfa 17Kitabı okudu
Öğrencilerin itaat etmeleri sorumluluk sahibi olduklarını göstermez. Düşünen, sorgulayan ve eyleme geçen insanlar sorumluluk sahibidir.
Doğrudan değişmeyen tek şey duygudur. Duygu davranışların sonucudur, ancak tek düzeltilebilecek olan davranışlardır.
Okula başarısızlıkla gelen çok az çocuk vardır, hiçbiri de etiketlendirilmiş başarısızlık değildir. Çocuğun üzerine başarısızlık etiketini yapıştıran sadece ve sadece okuldur.
Okula başlamadan önce bir çocuğu başarılı ve iyimser yapan nedir? Başarılıydı çünkü yaşamındaki sorunları çözmekte benini kullanmıştı; iyimserdi çünkü gereğince eğlenmişti. Gerçek acımasız olabilir, ancak onunla başa çıkabilmenin yollarını keşfetmiştir. Daha önemlisi, başarısız olsa da damga yememiştir.
Çocuklar okulda, beyinlerini ilgi ya da düşüncelerini açıklamak veya sorunlarını çözmek yerine ezberlemek için kullamayı öğrenirler. Hatta bazen üniversitede bile başarılı olabilmek için düşünmek ezberlemekten daha değersiz olmaktadır. Başarılı bir şekilde düşünmeyi öğrenen çocuklar için düşünmekten ezberlemeye geçiş şeklinde bir değişiklik şok etkisi yaratmaktadır.