Ulu Ana, Toprak Ananın Kocası Olarak Gökyüzü
Toprak, ana olarak temsil edilmeden önce cinsiyetsiz veya çift cinsiyetli (erdii) kozmik yaratıcı bir güç olarak biliniyordu. Topraın ana özelliinin ön plana çıkması daha sonraları olmutur.64 Pek çok mitte Gök, Yüce Tanrı, yer ise onun eidir. Maorilerin Gök Tanrısı Rangi yer tanrısı Papa ile birlemi ve bu birlemeden Tumata, Nenga,
"Tüm yargılama hukuklarının amacı, maddî gerçeği tespittir. Bir uyuşmazlıkla ilgili olarak, henüz yargılama yapılmadan var olan maddî gerçek, yargılama sonunda bir mahkeme kararı şeklinde ortaya çıkan adlî gerçekle örtüştüğü ölçüde adalet gerçekleşmiş olacaktır. Kural olarak, adli gerçeğin maddî gerçeği yansıttığı kabul edilir veya en azından öyle olması gerekir. Buna paralel olarak, medenî usûl hukukunda da maddî gerçeğin tespit edilmesi amaçlanır. Zaman zaman ceza yargılamasında maddî gerçeğin, medenî yargıda şeklî gerçeğin arandığı söylenebilmektedir. (...). Bu düşünce tamamen yanlıştır. Zira, yargılama hukuklarının tümünde temel amaç, dış alemde gerçekleşen maddî gerçeği bulmak ve o doğrultuda gerekli kararı vermek, adaleti sağlamaktır."
Pekcanıtez/Atalay/Özekes
Geyik
Yakın zamanda omzuma dövmesini yaptırmam sonucu çevremdeki kıt akıllı yurdum insanı tarafından yalnızca boynuz kelimesi üzerinden bayat esprilere konu olabildiğini gördüğüm, kendini Türkçü, milliyetçi olarak nitelendiren kişilerin bile hakkında doğru düzgün bir bilgiye sahip olmadığı çok kıymetli bir hayvan olan geyik hakkında bir derleme yapıp
Karakter terbiyesi bahsinde tarihte ün bırakmış olan eski Atinalılarca, gençlerin tahsil ve terbiyesi jimnastik, musiki, lisan temrinleri ve belagat müsabakaları olmak üzere başlıca üç gruba ayrılırdı. Genç bir Atinalı için iyi bir tahsil, terbiye görmüş olmak, iyi bir jimnastik ve musiki bilmek ve memleketinin atalar mirası olan dilini bütün incelikleri ile öğrenmiş olmak demekti.
Ali Fuad Başgil
Gençlerle Başbaşa
,
Ali Fuad Başgil
Sayfa 47 - Yağmur Yayınları
Tar-Mikayıl Müşfiq
Oxu, tar, oxu, tar!...
Səsindən ən lətif şeirlər dinləyim.
Oxu, tar, bir qadar!...
Nəğməni su kimi alışan ruhuma çiləyim.
Oxu, tar!
Səni kim unutar?
Ey geniş kütlənin acısı, şərbəti-
Alovlu sənəti!
