Yaşamlarımızı yüzlerimizde taşıyoruz.
Alnımızın ortasına göz kapaklarımıza dudaklarımızın kenarlarına kaşlarımızın arasına gözlerimizin etrafına yerleşiyor yaşadığımız zaman.
Yaşadığımız hayatlar hep çizgilerimizde gizli.
Endişeli veya neşeli öfkeli veya sakin çileli veya ehlikeyif tövbekâr veya günahkâr varlıklı veya yoksul ve yoksun... Belki
#hayat
#hayat'a Dair...
Sıradan bir kitap değil #hayat ...
Umutlar var/Yaşanmışlıklar var
Sevinçler var/Hüzünler var
Başarılar var/Başarısızlıklar var
Hayaller var #hayat'lar var
Sevgiliye yazılmış mektuplar var
Kremalı büsküvinin nasıl yeneceği var
Çeyrek ekmekten alınan inanılmaz HAZ var
Yav marjinal fayda bile var.
Daha önemlisi kurgudan uzak SAMİMİ anlatım ve akıcı bir konuşma dili var
Ülke ve gönül coğrafyamızın yakın geçmişine dair tespitler var
Velhasıl herkesin kendinden bişeyler bulabileceği, hayata dair belki her şey değil ama, çoook şeyin olduğu bir kitap
D&R mağazalarında ve tüm internet satış sitelerinde #hayat mevcut.
Ayrıca İMZALI #hayat Romanı için DM'den adres bilgilerinizi göndermeniz kâfi.
Bi okuyun derim.⤵️⤵️⤵️
m.kitapyurdu.com/index.php?route...
Selâm, Sevgi ve Dua ile...
Matematik öğrenmeyi zorlaştıran önyargılar 3
Matematikçiler problemleri çabuk çözer ve asla hata yapmazlar.
Yeni problemlerin çözülmesi ya da yeni materyallerin öğrenilmesi zaman alır. Matematikçilerin hemen çözebildiği problemler daha önceden çözülmüş problemlerdir. Problem ilk kez karşılaşılan durumdur, eğer o problemle tekrar karşılaşılırsa bu alıştırma sürecine girer…
Bir matematikçiyi farkı kılan şey, kalıpları tanımlama yeteneğidir, yeni fikirler denemek için istekli olması ve bu yol boyunca ortaya çıkacak “başarısızlıklar” ile sabretme arzusudur.
Sonuç: Öğrenciler, matematikçilerin asla hata yapmayacağını düşünür ve ilk denemede hemen doğru cevabı bulmayı umut ederlerse, bir o kadar çabuk da hayal kırıklığına uğrayıp sabretmeyi öğrenemezler.
Çözüm: Öğrencilere, yeni fikirler ve kavramlarla uğraşmak zorunda kaldıklarında hata yapabileceklerini öğretmemiz gerekiyor. Ayrıca onlara, kendi mantıklarını düzeltmek için yollar bulmaları gereken probleme dayalı öğrenmede daha fazla deneyim yaşatmaya ihtiyacımız vardır. Maalesef, geleneksel sınıflarda öğrenciler matematikle ilgili yeterince yaratıcı deneyimlere sahip değiller. Derste ya da evde daha önce çözülmüş olan sorulara cevap bulmak yerine farklı soruları, farklı yollardan çözmek için daha fazla zaman harcamak gerekir.
“Hatalar, ekseriya en iyi öğretmendir.” – James Anthony Froude
" Hayat hikayemde önemli bir şey yok. Başımdan ilginç olaylar geçmedi. Ne yüksek mevki sahibiyim, ne de sağlam bir diplomam var. Okulda hiçbir zaman örnek bir öğrenci olamadım; başarısızlıklar her yerde buldu beni. Nerede çalışırsam çalışayım silik, unutulmuş bir memurdum; şefleri memnun edemedim. İstifa ettim mi seviniyorlardı… bırak gitsin, yaramaz! Çevrem böyle görüyordu beni; haklıydılar belki de. "
Sadık Hidayet
Olgunluk; kazanmayı değil mücadele etmeyi sevmektir. Hayatta başarılar kadar başarısızlıklar da vardır. Önemli olan mücadeleyi bırakmamaktır
Claire Cook
Derslerinde başarısızlıklar yaşayan öğrencilere şu sözü söyledi:
-Eğer A planı işe yaramazsa alfabede 28 harf daha olduğunu unutmayın.