Funda
@fndelt
237 okur puanı
Ağustos 2019 tarihinde katıldı
Rekabet aynı zamanda yargı ortamı da yaratır.Çocuk, kendi dışındaki bir ölçüte göre sürekli yargılanır.Yargı da kabul görmeyi engellediği için mutsuzluk kaynağıdır.Boşanmış çiftleri inceleyen John Gottman keşfediyor ki boşanmanın dört ana sebebinden biri eleştiri.Eleştirmek ne demek? “ Ben seni olduğun gibi kabul etmiyorum” demek.Yargının olduğu yerde, sevgi olmaz.Çünkü sevginin özünde koşulsuz kabul vardır.
Öğretmen eleştirel düşünme istiyor ama bilgiye not verdiği için , çocuklar kopa çekiyor, öğrenme istiyor ama ürüne not verdiği için çocuklar ödevlerini ailesine yaptırıyor.Öğretmenin ve sistemin kendi ödüllendirme sistemi, çocuklara ahlaksızlığı öğretiyor.Eğitim sistemimiz ,yapısalcı yaklaşım,eleştirel düşünme, keşfetme istiyor ama okullar bunları sağlayamıyor.Neden? Çünkü sistem bilgiyi ölçen sınavlara göre çocukları ve okulları ödüllendiriyor.
Freakonomics kitabının yazarı dünyaca ünlü ekonomist Prof. Steven Levitt bile okurlarına ödül vererek yaptığı hatayı kitabında anlatıyor.Twitter takipçisi 399.987 ‘ye ulaştığında bir yarışma başlatıyor.400.000’inci takipçiye ödül vereceğini ilan ediyor.Peki ne oluyor? Levitt’i takip edenler,ödülü almak için takibi bırakıp, tam doğru zamanda tekrar takip düğmesine basmak için bekliyor.Birçok kişi aynı anda bunu yapınca, Levitt’in takipçi sayısı düşüyor.Amaç ödül olunca , insanlar bilinçli ya da bilinçsiz etik dışı davranışlar sergiliyor.Ödül , tam tersi bir etki yaratıyor.Zarar gören de , toplum ve masum insanlar oluyor.
Kişi normal şartlarda yapmayacağı işleri ,ceza olduğu zaman yapar.Ben bu işi yaparım ve cezamı çekerim,der.Örneğin normalde bir insan,vicdanından ve saygısından dolayı engelli park yerine park etmez.Ama engelli yerine park etme cezası olursa kişi kendinde oraya park etme hakkını görür.Cezası neyse öderim der.
Ödül ve övgü gibi dış kontrol mekanizmalarıyla değer kazandırmak çok zordur.Tam tersi bu mekanizmalar çocuğun var olan değerini öldürür.Çocuğa davranışları için ödül verildiği zaman , ona şöyle bir mesaj gider : “Yardım etmek kendi içinde değerli değildir.Onun için ben sana dışarıdan bir ödül vereceğim.Sen bunu ödül için yap.”Değer kazandırma süreci , çocukların değerleri içselleştirmesini gerektirir.Ama ödül içselleştirme sürecini olumsuz etkiler.Tam tersi değerleri dışsallaştırır.