Otoriteyi Güçten Almanın Sonucu
Patronluk taslamak, kabadayılık etmek, çevredekileri itip kakmak
Öğrencilere karşı aşırı otoriter şekilde patronluk taslamak ve zorbalık etmek, onların kendi hayatlarındaki ilişkilerinde de örnek almalarına sebep olmaktadır.
Birkaç yıl önce The Sunday Evening Posť’un kapağında dört karenin yan yana olduğu bir çizim vardı. Söz konusu karelerin her birindeki çizimler patronluk taslama ve zorbalık etmenin zincirleme reaksiyonunu resmediyordu. İlk karede kızgın bir patron masasında oturmuş, utancından kıpkırmızı ve çaresiz bir işçinin yüzüne parmağını doğrultmuş halde azarlıyor. İkinci karede ise işçi evine geliyor, yorgun eşini paylıyor. Üçüncü karede ise eş küçük oğluna bağırıyor ve son karede de çocuk ailenin köpeğine kötü davranıyor.
Bu fenomen, nerede olursa olsun tüm güç odaklı okullarda meydana gelmektedir. Kendi okulunuzun oyun alanlarına ya da eğlence için ayrılan bölümlerine bir bakın. Mücadele, patronluk taslama ve zorbalık görüyor musunuz? Eğer öyle ise, öğretmenler öğrencilerle olan çatışmalarını I. yöntem (güç) vasıtasıyla çözüyorlar demektir. İşte sınıflarda kullanılan bu yöntem doğal olarak oyun alanlarına da taşınmaktadır.
Sayfa 240-241
·
134 görüntüleme
Yorum yapabilmeniz için giriş yapmanız gerekmektedir.