Hakikat şu ki, millet bünyesinde inkılâplar mektepte başlar ve her milletin, kendine özel olan mektebi vardır. Millî mektep, zihniyet ve örflerile, metodları ve müfredatile, terbiye prensipleri ve psikolojik temellerile, hattå binasının yapı tarziyle kendini başka milletlerinkinden ayırır. Bizde vaktiyle medrese milli mektepti. Lâkin milletin ruhu ve içtimaî inkişafını takip edememiş ve cihanın fikir ve irfan hayatiyle bağlarını çoktan koparmış olduğundan, olduğu yerde enkaz halinde yıkıldı, çöktü.
Sayfa 14 - Dergah YayınlarıKitabı okudu
·
1 artı 1'leme
·671 görüntüleme
Diğer Kurumlarda olduğu gibi... Egitimde de yıkılanın yerine hiçbirşey konmadı. Köy Enstitüleri o dönem şartlarında başarılı bir proje idi. Ancak Emperyalizmin işine gelmedi. Ve müdahale ederek Nakil (aktarım) ve taklitten (öykünme) öteye geçemeyen Batı hayranı nesiller yetiştirdiler...
Kurdukları üç beş Kolej ve Üniversite ile hem Türkiye de Kendi Adlarına çalışan etki ajanları hem Ülkelerine fayda sağlayacak en zeki insanları devşirdiler.
Bunların halk tarafından bilinmesi ise hiç istenmiyordu. 👇
"1923'ten 1945'e kadar İngiliz sömürgesiydik. 1945'ten sonra Amerikan sömürgesi olduk. Milli şef İsmet İnönü 1947 yılında yaptığı Fulbright anlaşması ile Türk Eğitim Sistemini ABD'lilere teslim etti."
Oktay Sinanoğlu
"Alimin atının ayağından sıçrayan çamurdan bile kendisine şeref payı çıkaran hükümdarın mesud asrı nihayet bulduktan sonra, devletimizin yapısında sarsıntılar başladı." (s.13)
Maalesef Batıdaki gelişmeleri de kendi alemimizde devam ettiremedik, sadece taklitten ibaret olan şekilsel değişiklikler yapıldı. Bu nedenle , güçlü manevi ve kültürel değerlerimizin nesillere aktarımı yapılamadı, yapılamıyor...
"Bunların halk tarafından bilinmesini ise hiç istenmiyordu."
İfade ettiğiniz gibi o zamanlar halk bilmesin istendi.Ancak günümüzde ise bilinçli olarak kimse bilmek istemiyor.
Yahya Saygan katkınız için teşekkür ederim🙏 Keyifli okumalar dilerim.
1 sonraki yanıtı göster
Yorum yapabilmeniz için giriş yapmanız gerekmektedir.