Çocukta Zihinsel Gelişim
Jean PiagetÇocukta Zihinsel Gelişim Gönderileri
Çocukta Zihinsel Gelişim kitaplarını, Çocukta Zihinsel Gelişim sözleri ve alıntılarını, Çocukta Zihinsel Gelişim yazarlarını, Çocukta Zihinsel Gelişim yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Yeni gencin duygu yaşamı, biçimsel işlemlerin gelişimine ve düşünce yapılarının sonuçlanmasına tam koşut olarak, kişiliğin çift kazanımları ve yetişkinler dünyasına girişle doğrulanır.
Sayfa 89Kitabı okudu
Herkesin dünyayı şu ya da bu görüşe göre değiştiren sistemleri ve kuramları var.
Sayfa 83Kitabı okudu
Asıl etkinliğin tüm başarıları ve tüm başarısızlıkları, değerlerin bir tür sürekli çizelgesini çıkarıyorlar, başarılar çocuğun isteklerini artırırken, başarısızlıklar, geleceğe ilişkin edimlerin arzusunu azaltıyor. Bundan çıkan sonucu birey yavaş yavaş kendine mal ediyor ve bunun tüm gelişme üzerinde büyük etkisi olabilir. Özellikle kimi kaygılar, gerçek ve özellikle de düşsel başarısızlıklara yol açıyor.
Sayfa 51Kitabı okudu
Gerçekte ilgi, gereksinimlerin bir uzantısıdır.
Sayfa 51Kitabı okudu
Gerçekte tüm alışkanlıklar yön değiştirmez: Örneğin insanlar yazıyı soldan sağa yazarlar, sağdan sola yazmak için (Araplar için durum bunun tersidir) yeniden bir alışkanlık kazanmak gerekir. Algılamalar için de durum aynıdır, bunlar şeylerin gidişini ve duyumsal-devinim zekanın edimlerini izler ve bir amaca doğru yönelirler ve geriye dönüş yapmazlar (kimi özel durumlann dışında).
Sayfa 49Kitabı okudu
Çocuk yedi yaşına değin önmantıksal kalıyor ve mantığı sezgi düzeneğiyle bütünlüyor: Temsile dayalı imajın ve «zihinsel deneyimlerin» biçimi altında algıların ve hareketlerin basitçe içe maledilmesi, gerçek anlamda ussal bir eşgüdüm olmaksızın böylece duyumsal-devinim şemalarını uzatıyor.
Sayfa 47Kitabı okudu
Gerçekte, eğer küçük çocuk cansız cisimlere canlılık veriyorsa, buna karşılık ruhun yaşamını maddileştiriyor: Düşünce onun için bir sestir, ağızdaki bir ses ya da «arkadan gelen küçük bir ses», bu ses «rüzgardır».
Sayfa 43Kitabı okudu
hangimiz düşünmedik ki
Normal çocuklara gelince, ayın kendilerine eşlik ettiğine nerdeyse hep birden düşünce birliği içindedirler; bu benmerkezcilik, birbirlerine göre ters yönde gezmeye çıkanlar karşısında ayın ne yapması gerektiğini düşünmelerine engel olur: Yedi yaşından sonra düşünce yön değiştirir; ayın yuvarlağı bizi izlediği zaman, hareketlerinin yalnız bir görünüş olduğu görüşüne varmak için bu soru yeterlidir.
Sayfa 42Kitabı okudu
Çocuğun nasıl kendiliğinden düşündüğünü öğrenmek için, bol bol ve nerdeyse hemen konuşmaya başladıktan sonra sorduğu soruların sayımım yapmaktan ve sorularını analiz etmekten daha yapıcı yöntem yoktur.
Sayfa 39Kitabı okudu
Bebekle oynayan çocuk, kendi öz yaşamını yeniden kurar, ama kendi düşüncesine göre de düzeltir; tüm zevklerini ya da çatışmalarını yeniden yaşar, ama bunları çözümler ve özellikle kurgu sayesinde gerçekliği dengeler ve bütünler. Kısaca söyleyecek olursak, simgesel oyun, çocuğun gerçeğe boyun eğme çabası değildir, tersine, ben’in gerçeği bozulmuş olarak özümlemesidir.
Sayfa 38Kitabı okudu