İlköğretim'de Kaynaştırma Uygulamaları (Yaklaşımlar - Yöntemler - Teknikler)Kolektif

·
Okunma
·
Beğeni
·
125
Gösterim
Adı:
İlköğretim'de Kaynaştırma Uygulamaları
Yazar:
Alt başlık:
Yaklaşımlar - Yöntemler - Teknikler
Baskı tarihi:
Ekim 2014
Sayfa sayısı:
415
Format:
Karton kapak
ISBN:
9789754994988
Dil:
Türkçe
Ülke:
Türkiye
Yayınevi:
Kök Yayıncılık
Prof. Dr. Bülbin Sucuoğlu Doç. Dr. Tevhide Kargın

Bu kitap, öncelikle sınıflarında özel gereksinimli öğrenci bulunan sınıf öğretmenleri için hazırlanmıştır. İlköğretim sınıflarında, Rehberlik Araştırma Merkezleri tarafından “kaynaştırma öğrencisi” tanısı konmamış olan ancak çeşitli nedenlerle gelişim ve öğrenmeleri risk altında olan birçok öğrenci de bulunmaktadır. Bu öğrencilerin akademik başarıları düşük olabilir ve sınıf/okul ortamlarında bazı istenmeyen davranışlar sergileyebilirler. Bu düşünceden hareketle bu kitabın, sınıflarında bu özelliklere sahip öğrenciler bulunan öğretmenler için yararlı olacağını düşünmekteyiz. Kitapta sınıf öğretmenleri, branş öğretmenleri, rehber öğretmenler ve diğer öğretmenler ile idarecilerin kaynaştırma uygulamalarına ilişkin sorunları tanımlanmaya ve bu sorunlara çözümler getirilmeye çalışılmıştır. Her bölümde öğretmene olabildiğince işlevsel bilgiler aktarılmış, sınıf ortamında yapılabilecek düzenlemeler ile öğretmenin uygulayabileceği yöntemler ve teknikler açıklanmaya çalışılmıştır. Her bölümde konuya ilişkin örneklere yer verilmiş, bu örnekler olabildiğince kendi çalışmalarımız sırasında yaptığımız uygulamalar ile gözlediğimiz ve yaşadığımız olaylar arasından seçilmeye çalışılmıştır.
Kitaba henüz inceleme eklenmedi.
Kitaba henüz alıntı eklenmedi.

Kitabın basım bilgileri

Adı:
İlköğretim'de Kaynaştırma Uygulamaları
Yazar:
Alt başlık:
Yaklaşımlar - Yöntemler - Teknikler
Baskı tarihi:
Ekim 2014
Sayfa sayısı:
415
Format:
Karton kapak
ISBN:
9789754994988
Dil:
Türkçe
Ülke:
Türkiye
Yayınevi:
Kök Yayıncılık
Prof. Dr. Bülbin Sucuoğlu Doç. Dr. Tevhide Kargın

Bu kitap, öncelikle sınıflarında özel gereksinimli öğrenci bulunan sınıf öğretmenleri için hazırlanmıştır. İlköğretim sınıflarında, Rehberlik Araştırma Merkezleri tarafından “kaynaştırma öğrencisi” tanısı konmamış olan ancak çeşitli nedenlerle gelişim ve öğrenmeleri risk altında olan birçok öğrenci de bulunmaktadır. Bu öğrencilerin akademik başarıları düşük olabilir ve sınıf/okul ortamlarında bazı istenmeyen davranışlar sergileyebilirler. Bu düşünceden hareketle bu kitabın, sınıflarında bu özelliklere sahip öğrenciler bulunan öğretmenler için yararlı olacağını düşünmekteyiz. Kitapta sınıf öğretmenleri, branş öğretmenleri, rehber öğretmenler ve diğer öğretmenler ile idarecilerin kaynaştırma uygulamalarına ilişkin sorunları tanımlanmaya ve bu sorunlara çözümler getirilmeye çalışılmıştır. Her bölümde öğretmene olabildiğince işlevsel bilgiler aktarılmış, sınıf ortamında yapılabilecek düzenlemeler ile öğretmenin uygulayabileceği yöntemler ve teknikler açıklanmaya çalışılmıştır. Her bölümde konuya ilişkin örneklere yer verilmiş, bu örnekler olabildiğince kendi çalışmalarımız sırasında yaptığımız uygulamalar ile gözlediğimiz ve yaşadığımız olaylar arasından seçilmeye çalışılmıştır.

Kitabı okuyanlar 2 okur

  • ipekgibi
  • Muhammed Emin Şahin

Kitap istatistikleri

Okur puanlamaları

10
%0
9
%0
8
%100 (1)
7
%0
6
%0
5
%0
4
%0
3
%0
2
%0
1
%0