Köy Enstitüleri Sistemi ve Çağdaş Eğitim
Galip CandoğanEn Beğenilen Köy Enstitüleri Sistemi ve Çağdaş Eğitim Gönderileri
En Beğenilen Köy Enstitüleri Sistemi ve Çağdaş Eğitim kitaplarını, en beğenilen Köy Enstitüleri Sistemi ve Çağdaş Eğitim sözleri ve alıntılarını, en beğenilen Köy Enstitüleri Sistemi ve Çağdaş Eğitim yazarlarını, en beğenilen Köy Enstitüleri Sistemi ve Çağdaş Eğitim yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Köy Enstitüleri Sistemi ve Çağdaş EğitimGalip Candoğan · Dikili Belediyesi Kültür Yayınları · 19932 okunma
İnsanoğlunun kazanacağı en büyük zafer KORKUYU yenmesiyle elde edilecek zaferdir.
Sayfa 32
Okul, hayata atılacak çocukları, toplum yaşamının gerçeklerine göre hazırlamakla yükümlüdür.
Sayfa 81
Köy Enstitüleri Programına göre öğretilen dersler üçe aynlır:
1. Kültür Dersleri:
(Türkçe, Tarih, Coğrafya, Yurttaşlık Bilgisi, Matematik, Fizik, Kimya, Yabancı Dil, El Yazısı, Resim lş, Beden Eğitimi ve Milli Oyunlar, Müzik, Askerlik, Ev İdaresi ve Çocuk Bakımı, Öğretmenlik Bilgisi, Zirai İşletme Ekonomisi ve Kooperetifçilik)
2. Tarım Dersi ve Çalışmaları:
(Tarla Tarımı, Bahçe Tarımı, Sanayi Bitkileri Tarımı, Zooteknik, Kümes Hayvancılığı, Arıcılık ve İpekböcekciliği, Balıkçılık ve Su Ürünleri, Tarım Sanatları)
3. Teknik Dersler ve Çalışmalar:
(Köy Demirciliği, Dülgerliği ve Yapıcılığı: kızlar için Köy Ev ve El Sanatları)
Sayfa 51
Enstitülerde şu görüş göz önünde tutulurdu: Suçun ve suçlunun asıl suçlusu toplumdur, toplum düzenidir.
Sayfa 80
Haftalık Dinlenme Günleri:
Enstitülerde, programa girmeyen haftalık dinlenme günlerinin ve rimli bir şekilde geçirilmesi de önemli bir konu idi. Her cumartesi akşamı, her kümenin sırayla hazırladığı eğlence ve temsil programı uygulanır, bütün enstitü üyeleri topluca eğlenirdi.
Havaların uygun olduğu pazar günlerinde de köylere, tarihi ve güzel doğa köşelerinde geziler yapılırdı. Hangi sınıfın nereye nasıl, niçin gideceği önceden küme öğretmenleri ve öğrencileri tarafından planlanırdı. Gerekli hazırlıklar yapıldıktan sonra, hazırlanan planlamaya göre gezi yapılırdı. Yapılan gezinin önemine göre, kümelerce veya enstitü çapında değerlendirilirdi.
Sayfa 54
İsmail Hakkı Tonguç
Köy Enstitülerinde Cinsel Eğitim:
-"Enstitü öğrencileri buluğ çağının ve gençlik devrinin bir kısmını bulundukları bu kurumlarda geçirmek zorundadırlar. Bu çağın gereği olarak onların gelişmeleriyle ilgili birçok hayatsal zorunları vardır. Bunlardan birisi de cinsi hayat ve onun eğitim meselesidir. Bu bakımlardan da öğretmenlerin, tıpkı çocukların ana babaları gibi onları aydınlatmaları lazımdır. Öğrenciler yaş ve bilgi seviyeleri yönünden cinsi hayatla ilgili problemleri anlayacak duruma gelince kendilerine sağlıklı korunmanın önem ve kuralları öğretilmelidir. Cinsiyet hastalıklarının doğurdukları neticeleri gençler bilmelidirler."
Sayfa 48
İsmail Hakkı Tonguç
Çocuğun beden ve ruh bakımından gelişme çağında olduğunu bilerek, çocuğun seviyesine bilgileri ayarlamayan; el, yüz, kulak, hançere gibi organlarını geliştiremeyen, öğrencilere aktif çalışmalar hazırlamayan; çocuğun yeteneklerine ve önsemelerine değer vermeyen okul, eski okuldur.
Sayfa 32
Köy enstitüsünde yetişen çocuklar, ezberleme yoluyla öğrenilmiş bilgilerin kölesi olmaktan kurtarılmaya çalışılmaktadır. Onların kültürleri, süs şekilde ve ezberlenmiş olarak kazanılmış bilgi değil, iş içinde ve iş vasıtasıyla öğrenilen gerçek ve öz bilgilerdir.
Sayfa 86