Kur’ân-ı Kerîm’i okumak onu anlayabilmenin ön şartı olarak ele alındığında bir süreci, bir hazırlığı ve en temelde bir odaklanmayı gerektirir. Onu anlamaya yönelen zihnin eğitim durumu, yaş aralığı, okumanın gerçekleştiği bağlam gibi birçok unsur, insan ve Kur’an arasındaki mesafenin kapanmasına ve tortuların kaybolmasına doğrudan etki etmektedir. Bu kitapta, temelde Kur’an okumanın ve daha ileri düzeyde okunmasını sağlamak için öğretmenin, okuyan ve okutan, öğrenen ve öğreten ikileminde nasıl bir düzleme oturması gerektiği, eğitim ve yaş gruplarına göre örneklerle aktarılmaktadır. İmam-hatip liseleri ve ilahiyat fakültelerinin örgün ortamında Kur’an öğrenmenin şartlarıyla, dinî eğitim temeli olmaksızın üstelik çalışma hayatının içinde mümkün olan vakitlerde Kur’an okumanın ve öğrenmenin şartları elbette farklı olacaktır. Çalışmada, görünürde var olan bu imkân veya zorluk farklarının doğru yöntem ve azimle nasıl engel olmaktan çıkacağını ortaya koymanın gayretini göreceksiniz. Hatim yapmanın periyodu, kişisel olanaklara göre hafızlık yapmanın imkânı, Kur’an’ın örgün öğretiminde eğitimcilerin dikkat etmesi gereken konular ve farklı bağlamlarda toplum önünde Kur’an okumanın adabının ayrıntılarını, tecrübe ve uzmanlığın örnekleriyle bu eserde bulacaksınız.
