Jim Rietmulder Gönderileri
Jim Rietmulder kitaplarını, Jim Rietmulder sözleri ve alıntılarını, Jim Rietmulder yazarlarını, Jim Rietmulder yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Eğitim bir kovanın doldurulması değil , bir ateşin yakılmasıdır .
Sayfa 57Kitabı okudu
Zorunlu müfredat
Zorunlu müfredat çocukların öğrenmesine, zekâsına ve yaşam sevincine birçok yönden zarar verir; daha iyi gelişim firsatlarının yerini alır, yüzeysel öğrenmeyi teşvik eder, çocukları akademiden soğutur, iç gözlemi ve öz farkındalığı zayıflatır,
inisiyatifi köreltir, pasifliği teşvik eder, güçsüzleştirir, yabancılaştırır ve zorlamayı normalleştirir.
Sayfa 272Kitabı okudu
Fabrika modeli okullar
Bugün okullar için geçerli olan "fabrika modeli", çocukların temelde aynı olduğu ve önceden belirlenmiş özelikleri karşılayan standartlaştirilmış genç yetişkinler üretmek için yaşlarına göre ve gruplar hâlinde işlenebilecekleri varsayımına dayanmaktadır. Aslında, bilim ve akademi bu fikri tamamen çürütmüştür. Zorla uygulanan standart müfredat, kötü bilim, etkisiz eğitim ve tatmin edici olmayan bir yaşamdır.
Sayfa 270Kitabı okudu
Öne alınan şikayetler
En genç öğrencileri içeren șikâyetler çoğu zaman öne alınır çünkü onların anıları daha çabuk kaybolur veya hatıralar soruşturmayı karıştıracak yeni uydurma hikâyelerle
harmanlanabilir.
Sayfa 216Kitabı okudu
Kendini gerçekleştirmiş bireyler, kendini gerçekleştirmiş bir toplumun yolunu açar. Eğitimin amacı da tam olarak kendini ve toplumu yükseltmek değil midir?
Sayfa 279Kitabı okudu
Okuldaki çocukların mutluluğu bulmasını istiyorum. Havai fişek gösterisi izler gibi anlık bir mutluluğu değil, hayattaki amaç ve anlamın doyurucu sevincini bulmalarını istiyorum. İleride bir gün değil; tam da şimdi çocukken.
Sayfa 279Kitabı okudu
Okul, aile hayatını ve ebeveyn-çocuk ilişkilerini zayıflatmak yerine geliştirmelidir.
Sayfa 274Kitabı okudu
"Okulda yürümek bir kutu çikolata gibidir. İçinden ne çıkacağını asla bilemezsin."
Sayfa 183Kitabı okudu
Kalıcı öğrenme her zaman, satır aralarında, hayata entegre bir biçimde, genellikle görünmeden, farkında olunmadan ve dikkat çekmeden gerçekleşir. Çocuklar, genellikle sabahları okula öğrenmek istedikleri bir şeyi düşünerek gelmezler. Daha çok, yapmak istedikleri bir şeyi düşünerek gelirler.
Sayfa 182Kitabı okudu