Kemal Bakır Gönderileri
Kemal Bakır kitaplarını, Kemal Bakır sözleri ve alıntılarını, Kemal Bakır yazarlarını, Kemal Bakır yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Natüralist eğitim öğretmen merkezli değil öğrenci merkezlidir. Öğrenci yaparak keşfederek öğrenir. Geleneksel eğitimde çocuğa dayatılan kendi haklarından önce eğitim sisteminde istenilerlerin yapilmasidir. Halbuki cocugun haklarının önce gelmesi gerekir.
Çünkü problem bir çözüm gerektirir, çözüme yönelik çabalar da insanı araştırmaya, düşünmeye ve üretmeye zorlar.
Sayfa 68
Dewey'e göre, demokrasi bir erdemdir, eğitim bu erdeme ulaşma sürecidir. Erdem, çocuğa birtakım değerleri aşılayarak değil, iyi huyluluk, nesnellik, hayal gücü, yeni deneyimlere açık olma ve bu deneyimler ışığında düşüncelerini değiştirebilme cesareti teşvik edilerek öğretilebilir. Demokratik eğitimin gereği de budur.
Sayfa 40 - PegemKitabı okudu
Okul farklı sosyal sınıflara mensup bireylere özgür bir ortamda, ortak ilgi alanları geliştirerek kişisel yeteneklerin önünü açmalı ve bunların bağımsızlaşmasını sağlamalıdır.
Sayfa 40 - PegemKitabı okudu
Demokratik eğitimde okullar, farklı etnik kökene, dine ve ekonomik gelir düzeyine sahip bireyler arasında herhangi bir ayrım gözetmeksizin fırsat ve imkan eşitliği ilkesine dayalı bir yapıya sahip olmalıdır.
Sayfa 39 - PegemKitabı okudu
Dewey'in deyimiyle, “deneysel natüralizm taneyi samandan ayıran bir yelpazedir. Saman çok değerli sayılmasına rağmen yalnızca saman gider tane kalır.” Doğaya sadık kalan bir deneysel yöntem ona aykırı hiçbir şeyi korumaz, o ne bir sigorta aygıtıdır ne de mekanik bir antiseptik. Fakat yeni bir dünyanın şaşkınlığı karşısında yeni ideal ve değerleri yaratmak için canlılık ve cesaret ile fikirlerin oluşmasına olanak sağlar.
Sayfa 17 - PegemKitabı okudu
Dewey'in felsefesi, eylemleri deneyimle eş tutması ve bilmeyi deneyime dayandırması bakımından experimantalizm (deneyselcilik), pragmatist düşünce çizgisinde, pratik olarak, düşünce ve eylemleri gerçek yaşamdaki sonuçlarıyla ölçmesi bakımından eylemsel faydacılık, bunları araçlar olarak belirlemesi bakımından da enstrümantalizm ya da araçsalcılık olarak bilinir.
Sayfa 14 - PegemKitabı okudu
Dewey, tüm felsefenin eğitim felsefesi olarak görülebileceğini ifade eder. Zaten onun felsefesinin büyük bir kısmı eğitim felsefesidir, geriye kalan kısmı ise bunun temellendirilmesidir.
Sayfa 10 - PegemKitabı okudu
Eğitim, bilim ve felsefe toplumu biçimlendiren ve ona yön veren önemli üç etkendir, tüm bunları tasarlayan ise felsefedir. Toplumu biçimlendiren eğitimdir, bunun içeriğini bilim oluşturur, bu ikisinin ve özelikle eğitimin mahiyetini de felsefe belirler. Bunu konu alan disiplin ise eğitim felsefesidir. Bu nedenle bütün toplumlar eğitim felsefesine şiddetle ihtiyaç duyar. Tüm bunlar da gösteriyor ki felsefesiz bir eğitim işlevini yerine getiremez.
Sayfa 7 - PegemKitabı okudu
İlerlemecilik
Dewey, bilginin sosyolojik boyutundan hümanist bir tutumla bireysel boyutuna inerek, onu tekrar felsefi bir anlamda ele alıp bireyler üzerinden toplum geneline ulaşmak ve evrensel bir karakter kazandırmak gibi bir amaçla bilgiyi sürekli değişen ve gelişen dünyada ilerlemenin bir aracı olarak görmüştür (Progressivism). İlerlemecilik olarak bilinen bu düşünceye göre, uygarlığın geleceği bilimsel düşünme alışkanlığının yaygınlaşmasına bağlıdır.
Sayfa 6 - PegemKitabı okudu
her birey ruhuna egemen olan yetenek doğrultusunda eğitilmelidir.
Sayfa 3 - PegemKitabı okudu
Platon'a göre, "Eğitim hem bireyin hem de devletin yapısını düzeltecek en yetkin yöntemdir."
Sayfa 2 - PegemKitabı okudu