"Eğer yemeğini yersen tablet oynayabilirsin."
"Eğer ödevlerini yaparsan televizyon izleyebilirsin."
"Kitap okursan video izleyebilirsin"
Çocuğa ödül olarak bunları sunarsanız, zaten onu onun gözünde değerli hale getirirsiniz. Değerli olmasa da onun için hep değerli bir şeymiş gibi algı yaratır.
Gazete de, kitap da, kalem de, tahta da, tablet bilgisayar da, akıllı telefonlar da birer teknolojidir ve bu teknolojiler değildir bizi birbirimizden ayıran, bizi birbirimizden koparan bizim kendi tercihlerimizdir.
Çocuklar ne kadar çok kuralsız oyun oynarlarsa o kadar iyidir diyebiliriz çünkü play, hayal gücü, yaratıcılık, iletişim gibi birçok beceriyi geliştirir.
Bartle’a ait olan MUD’a yönelik, Yee (2006) 40 soruluk bir anket hazırlanmış ve oyun motivasyonunu başarı (achievement), sosyal (social) ve dalma (immersion) olarak üç başlık altında incelemiştir.
bazı oyun türlerinin bazı becerilerin gelişimde öne çıktığı saptanmıştır. Yapılan çalışmalarda stratejik oyunların ve rol yapma oyunlarının problem çözme ve etkili zaman yönetimi; aksiyon ve yarış oyunlarının hızlı düşünüp çabuk karar verme (Adachi ve Willoughby, 2013); bulmacaların (puzzle) neden-sonuç ilişkisi kurma; simülasyonların üç boyutlu düşünme (De Aguilera ve Méndiz, 2003) gibi farklı bilişsel becerilerin gelişimi üzerinde etkili olduğu yönünde sonuçlar elde edilmiştir.
çevrim içi (online) oyunlarda başarılı olmak için yapılması gerekenlerle gerçek yaşamda başarı elde etmek için yapılanlar benzerlik gösterir (Teng, 2008).