Akış
Ara
Ne Okusam?
Giriş Yap
Kaydol
Gönderi Oluştur

Tuuba

Tuuba
Bir kitabı okumaya başladı
Rezonans Kanunu
Rezonans KanunuPierre Franckh
8.4/10 · 3.839 okunma
Reklam
Okuduğumuz kitapların; kelimelerimize ve cümlelerimize yansımaları bizim tarafımızdan farkedilmiyor. Iyi bir dinleyici bunu farkedecektir. Basit bir dinleyici bunların arasında kaybolacaktir. Söz de yüktür, taşımasını bilene

Okur Takip Önerileri

Tümünü Gör
168 syf.
·
Puan vermedi
Reklam
184 syf.
·
Puan vermedi
Kitabı elbette çok beğendim. Sinan Hocayı dinlemek ayrıca keyifli zaten. İnsanın bedeni üzerindeki farkındalığını artıracak bir kitap. Okurken zihnimize dönüp bedenimizin hakkını veremediğimizi göreceğiz. Bilinenlere yine birçok şey eklendi, uygulamalar için fazlaca ödev alındı. Umarım her okuyucu için, pozitif değişimi için faydalı olur. İyi okumalar.
İFA: İnsanın Fabrika Ayarları - 1. Kitap
İFA: İnsanın Fabrika Ayarları - 1. KitapSinan Canan · Tuti Kitap · 20194,284 okunma
Bir kişi empati kurduğunda, bir başkasının duygularını anlayabilir ve hat­ ta paylaşabilir ancak bağımsız ve yararlı eylemde bulunma ye­ teneğine sahip, ayrı bir birey olarak kendinin bilincindedir. Öz­ deşleştiğinde ise bu sınır kaybolur. Sanki kurban kendisiymiş gibi tepki verir. Kurbanın aşağılanmasını, çaresiz öfkesini, utancını hisseder. Bu, etkili bir şekilde harekete geçebileceği bir his du­ yan yetişkin bir insanın ruh hali değildir: Bu bir hafıza durumudur. Geçmişin pençesine yakalanmıştır.
Edward Deci'nin de belirttiği gibi, insanların evrensel ola­ rak kendi kaderini tayin etme, kendini yetkin hissetme ve baş­ kalarıyla gerçekten bağlantıda olma ihtiyaçları vardır. Bu ihti­ yaçlar ve onları tatmin etme dürtüsünün insanlara aşılanması­ nagerekyoktur:Gelişmemişbirformdaolsabilezatenmevcut­ tur bu dürtüler. Ortaya çıkmasına izin verilirse, motive ederler. Sorun, ebeveynlerin ve öğretmenler gibi diğer önemli yetişkin­ lerin çocukları nasıl motive etmeyi bilmemeleri değildir. Sorun, ebeveynlik tarzlarımızın ve öğretim yöntemlerimizin çoğu du­ rumda çocuğun doğasında var olan keşifve ustalık dürtüsünü desteklememesi Gelişimin ortaya çıkmasını teşvik etmek, doğanın çocuk için kendi pozitifplanları olduğu bilgisine daya­ nır: Çocuğa, her çocuğa, tam olgunlaşma için gereken tüm po­ tansiyel ve kapasite verilmiştir. Dışarıdan motive etmeye çalış­ mak,çocuğavedoğayaolaninançeksikliğineişareteder.Çocu­ ğun sınırlamalarını değil, ebeveynin kaygısını yansıtır. Talihsiz bir gerçek de çocuklarımıza gerçek motivasyon nakledemesek de, onlara kendi kaygımızın tohumlarını ekmek söz konusu ol­ duğunda hepimizin çok başarılı olduğudur.
Siz farketmeseniz dahi hassas bir dinleyici kelimelirinizin ve cümlelerinizin gücünü farkedecektir. Bu güç okuyanlara has bir güçtür. Ve çıkılması gereken çok basamak vardır.
psikolog Edward De­ ci, iki grup üniversite öğrencisinin davranışlarını, başlangıç­ ta hepsinin eşit derecede ilgilerini çeken bir bulmaca oyununa karşıgözlemledi.Birgrup,birbulmacaherçözüldüğündepara ödülü alacaktı; diğerine herhangi bir dış teşvik verilmedi. Öde­ meler durduktan sonra, ücretli grubun oyunu terk etme olası­ lığının, ödenmemiş öğrencilerden çok daha fazla olduğu görül­ dü. "ödüller davranışların olasılığını artırabilir" diyor Dr. Deci, "Ama sadece ödüller gelmeye devam ettiği sürece. . . Ödemeyi durdurursanız, oyunu da durdurmuş olursunuz."
228 öğeden 1 ile 15 arasındakiler gösteriliyor.