Şefkat ve merhamete dayalı bir eğitim, öteki için de sorumluluk duymayı, ötekinin de ilgi, iyilik ve adaleti hak ettiğini kabullenmeyi beraberinde getirir. Başkasını düşünebilmek, başkasının iyiliğinden kendisini mesul hissetmek, çocuklarımıza verebileceğimiz yüce değerlerdir.
Mülk durmaz eğer, olmazsa ricâl
Lâzım ammâ ki ricâle emval
Mal tahsili raiyetten olur
Bağ ü bostan ziraatten olur
Olmasa adl reaya durmaz
Adlsiz çetr ikamet kurmaz
Adldir asl-ı nizâm-ı âlem
Adlsiz saltanat olmaz muhkem.
Güzel bir şiiri dinleyenlerde güzellik duygusu hiç mi yoktu diye sorulabilir. Eskiler güzel olan bir şeyden elbette zevk alıyorlar, ama o zevk başlıbaşına bir duyuş, bir estetik duyuş ola- rak dile getirilmiyor, hoşlanma duygusu o zevki veren nesnenin öteki işlevleri içinde eriyor, ayırt edilmiyordu. Çünkü “güzellik", "sanat" (güzel sanat) kavramları yoktu o çağda. [Eski Yunan]
Âmâlimiz efkârımız ikbâl-i vatandır
Serhaddimizde kal’a bizim hâk-i bedendir
Osmânlılarız ziynetimiz kanlı kefendir
Gavgâda şehâdetle bütün kâm alırız biz
Osmanlılarız can verir nâm alırız biz