Okullarda, eğitimin temel amacı, önceki nesillerin yaptıklarını tekrarlayıp durmanın ötesine geçebilen, yenilikler üretebilecek niteliklere sahip kadınlar ve erkekler yaratmak olmalıdır.
Jean Piaget
Sayfa 187Kitabı okuyor
Jean Piaget'nin Ahlak Gelişimi Kuramı
Piaget'ye göre ahlak kuralları sistemine dayanmaktadır ve ahlakın özü bireylerin bu kurallara duyduğu saygı içerisinde aranmaktadır.
Gerçekte bebek kendi bedeniyle, kendi hareketleriyle ve bu edimlerin sonuçlarıyla önemli ölçüde ilgilenmeye başlar. Psikanaliz
bu duygusal yetinin birincil evresine "narsisizm" adını veriyor, ama bunun Narcisse'in kendisi olmadan, diğer bir deyişle kişinin kendi bilinci olmadan bir narsisizm olduğunu iyi anlamak gerekir.
Sayfa 28Kitabı okudu
Oysa tüm davranış, araçları ya da bir tekniği gerektirir: Bunlar hareketler ve zekadır. Ama tüm davranış amaca ilişkin değerleri ve devinimleri de içerir; bunlar duygulardır. Buna göre duygusal yeti ve zeka birbirinden ayrılmazlar ve tüm insan davranışının iki bütünleyici yanını oluştururlar.
Sayfa 28Kitabı okudu
Unutmayalım ki, geçmişin değerleri genelde bir çocuk gibi, sezgi yoluyla elde edilmiş değerlerdir ve insanlığın olgunluk çağında -- eğer böyle bir çağa vardığımız söylenebilirse -- artık geçerli değildir. Kutsallık adı altında çocuklara gereksizce aşılanan bir sürü anlaşılmaz kavramlar, daha akılcı bir eğitim sistemiyle artık elenebilir.
Sayfa 10Kitabı okudu
İlginin ve sevginin az olduğu bir ortamda çocukların gelişimi ciddi bir şekilde gecikebilir.
Sayfa 11Kitabı okudu
Düşünmek unutulmuş bir sesi yeniden yaşatmaktır.
Sayfa 40Kitabı okuyor
Sözcükler nesnelerle bağlantılı olacaktır ve konuşmak da doğrudan doğruya cisimler üstünde etkili olmaktan ibaret olacaktır.
Sayfa 37Kitabı okuyor
Bu eylemler konuşan çocuğa göre dış dünyaya yabancıdır sanki…
Sayfa 35Kitabı okuyor
Referans aldığımız ilke, çocuğu sadece taklit eden bir varlık olarak değil, nesneleri kendisiyle özdeşleştiren, onları ayıklayan, kendi yapısına göre sindiren bir organizma olarak ele alır.
Sayfa 30Kitabı okuyor
Gerçekten de, çocukta düşünce dilden daha özgündür.
Zihni öznelliğinin bilincine varmaya ve dolayısıyla kendi düşünce sürecinin farkına varmaya zorlayan başkalarıyla ilişki ve tartışma pratiğidir.
Sayfa 81Kitabı okuyor
Jean Piaget, çocukların nedensel anlayışı yedi-sekiz yaşlarında geliştirdiğini düşündü, ama daha yakın zamandaki araştırmalar gösteri yor ki iki yaşındaki çocuklar bile olaylar ile ruhsal durumlar arasındaki nedensel ilişkileri anlayabiliyorlar ve bu ilişkileri dil ile ifade etme yeteneğine sahipler.
