Ama istemesi yeter, istekli olduğunu biliyorum, istemesinin sebebini -muhtemelen bu sebepler benim tercih ettiğim, olmasını istediğim sebepler değil- asla öğrenemeyeceğim halde, istemiş olması beni sevince boğuyor.
Reklam
Elias Rukla'ya pek çok şey öğretmiş olan filozof Johan Corneliussen. Konuşan Johan Corneliussen, itiraz eden, onun bu bulutlarda gezen fikirlerine karşı sağlıklı bir kuşkuyu dile getiren, kuru yorumlar yapan Elias Rukla. Genelde sakin sakin tartışırlardı, ancak ara sıra biri heyecanlanıp sesini yükseltirdi, o zaman da diğeri duruma müdahale eder ve arkadaşını sustururdu.
İçini hüzün kaplamıştı. Gençlik çağının geri gelmeyecek şekilde sona erdiğini düşünüyordu, belki de yuva kurma zamanı gelmişti. Johan Corneliussen ona karşı çok cömert davranmışsa da, mutluluktan uçarcasına arkadaşını ve sevgilisini Elias'ın dostluğuna ne kadar önem verdiğine inandırmaya çalışmışsa da, bütün akşamı aşkın ve aşkın nesnesinin iki arkadaşın arasına asla giremeyeceğini, hatta aşkın ve aşkın nesnesinin dostluklarına vazgeçilmez bir parça olarak eklemleneceğini anlatmakla geçirmişse de Elias kendini yalnız hissediyordu. Johan Corneliussen'in gösterdiği alicenaplık onu derinden etkilemişti, yine de arkadaşının söylediklerinin bir gerçek değil yalnızca iyi dilekler olduğunu biliyordu. Johan'ın aşkının nesnesi Eva Linde gibi bir kadındı ve arkadaşı bütün zamanını ona tapmakla geçirecekti, belli ki Johan Corneliussen'in içinde yanan tutkunun ateşi, bu ateşi canlı tutan sevgilisi her daim yanında olmadığı, Johan onu görmeyip derinliklerine vakıf olmadığı takdirde Johan'ı mahvedecekti, Elias Rukla bunu anlamıştı.
Bodrum katındaki bu lokantada televizyon vardı. Televizyon duvardaki bir dolabın tepesine yerleştirilmişti. Johan'ın televizyonu tam karşıdan izleyeceği bir yer seçtiler ve iki kişilik masaya oturdular. Johan'ın karşısında oturan Elias'ın ekranı görebilmek için başını çevirmesi gerekecekti.
Lise son sınıf zorunlu öğretimin son basamağıdır, bu nedenle de öğretilecek konularda nitelikle ilgili bazı şartlar aranmalıdır. Bu demektir ki verilecek bilgiler öğrencilerin henüz gelişimini tamamlamamış düşünce ve duygularına göre ayarlanmayacaktır hatta tersine öğrenciler kendilerine aktarılanların seviyesine erişebilmek için uzansınlar, gayret göstersinler diye düzey yüksek tutulacaktır.
Reklam