Ekonomik krizin ve yaklaşan yerel seçimlerin belirlediği gündemde eğitim ve eğitim sorunlarına dikkat çekmenin ne kadar güç olduğunun farkındayız. Buna rağmen ilk sayımızla ilgili aldığımız olumlu tepkiler bize güç kattı. E-postayla, telefonla ya da doğrudan büromuza gelerek bizi kutlayan, desteklerini sunan okurlarımıza buradan bir kez daha teşekkür ediyoruz. Bu sayımızın dosya konusu “Eğitimde Dinselleşme”. Özellikle AKP hükümetleri döneminde sıkça gündeme gelen bu konuyu birçok yönüyle ele aldık. Konunun boyutları düşünüldüğünde, bu sorunu çeşitli yönleriyle sonraki sayılarımızda da irdeleyeme devam edeceğimizi şimdiden söyleyebiliriz. Gelecek sayımızda ekonomik krizin eğitime etkisini tartışacağız. Bundan dolayı ekonomik krizlerin kalıcı etki bırakan sosyal ve siyasal sonuçlarını irdelemek için 3. sayının dosya konusunu “Küresel kriz ve eğitim” olarak belirledik. Halktan ve ezilenlerden yana demokratik pedagoji için destek ve katkılarınızı bekliyoruz.

Dergi:

Eleştirel Pedagoji Dergisi

Tahmini Okuma Süresi: 2 sa. 36 dk.Sayfa Sayısı: 92Basım Tarihi: Mart 2009Yayınevi: Sobil Yayıncılık

ISBN: 13087703Ülke: TürkiyeDil: TürkçeFormat: Karton kapak

Türler:

Dergi,

Eğitim

Benzer Kitaplar

Tümünü Gör

Reklam

Kitap İstatistikleri

256gösterim

Yazar Hakkında

Eleştirel Pedagoji DergisiYazar · 27 kitap

Elestirel Pedagoji (EP), Turkiye’ de egitim sisteminin neo-liberal ve muhafazakâr politikalar üzerinden inşa surecini, bu süreçte eğitimin anlam, içerik ve sunumunun kurgulanışındaki degisimleri tespit etmeyi, elestirmeyi ve yerine alternatif görüş ve öneriler getirmeyi hedefleyen politik bir eğitim dergisidir. EP, daha yaşanabilir bir dünya için kapitalist eğitim sistemini eleştirmeyi ve çözümler üretmeyi aydınca bir görev saymaktadır. Dergimiz eşitlikçi, her türlü ayrımcılıktan arınmış, demokratik ve bilimsel bir eğitim görüşünü geliştirme amacındadır. EP’nin sayfaları her türlü ırkçı, gerici, kapitalist, neo-liberal, cinsiyetçi, homofobik görüşlere kapalıdır. Dergimiz eğitim ile cinsiyet, ırk, sınıf, etnik kimlik, dil gibi gerçekliklerin iç içe olduğunu, eleştirel bir pedagojik çözümlemenin öncelikle sınıfsal ve eleştirel çözümlemelere dayanması gerektiğine inanmaktadır. EP, özellikle öğretmenler, eğitim fakültelerinin genç akademisyenleri, öğrenciler ve eğitim sorunlarına ilgi duyanların görüş ve deneyimlerine dayanarak eleştirel bir pedagojinin oluşturulması ve bunun daha da güçlendirilmesi için bir tartışma zemini oluşturmayı amaçlamaktadır. Hedefimiz, eleştirel eğitimcilerin formüle ettiği radikal/devrimci pedagojiyi ülkemizin eğitim sistemini anlama ve dönüştürmede kullanmaktır. Bunu yaparken dergimiz öncelikle eğitimde artık egemen bir ideoloji haline gelen neoliberalizmi eleştirerek, yerine, halkın yararına, halk için ve halkla birlikte kamusal bir eğitim anlayışını benimseyen eleştirel bir pedagojiyi koymanın imkanlarını aramaktadır. Ancak yeni bir kamusal pedagojinin şekillenmesi, sadece eleştirel pedagojinin kapitalist/neo-liberal eğitim sistemine yaptığı eleştiriyle değil, geleceğin eğitimi için alternatif modeller de ortaya koyarak gerçekleşir/gerçekleştirilmek zorundadır. Dergimiz EP bunu gerçekleştirme kararlılığında olacaktır. Bu hedef adına dergimiz halktan ve ezilenlerden yana kamusal bir pedagoji için her türlü demokratik etkinliği destekleme, bunlarda yer alma ve sesini uluslararası alanda duyurma kararlılığındadır. EP, demokratik bir politik duruşu içeren duyarlı bir akademik bakışa dayalı politik-pedagojik bir yayın olmayı hedeflemektedir.