Hz. Muhammed (s.a.v.)'in Eğitim Anlayışı
Ramazan KağnıcıHz. Muhammed (s.a.v.)'in Eğitim Anlayışı Gönderileri
Hz. Muhammed (s.a.v.)'in Eğitim Anlayışı kitaplarını, Hz. Muhammed (s.a.v.)'in Eğitim Anlayışı sözleri ve alıntılarını, Hz. Muhammed (s.a.v.)'in Eğitim Anlayışı yazarlarını, Hz. Muhammed (s.a.v.)'in Eğitim Anlayışı yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Kalbinde bir kimseye karşı kötülük düşüncesi olmadan gününü ve geceni geçirmeye çalış. Bu benim sünnetimdir. Kim sünnetimi yaşatırsa beni sevmiştir. Beni seven de cennette benimle beraberdir. ( Hz. Muhammed s.a.v.)
Öğrencisini tanımayan ve kabiliyetlerini bilmeyen öğretmen, görünmez hedeflere kurşun atan avcı gibidir.
Bir baba çocuğuna güzel edepten daha efdal(erdemli) bir şey hediye edemez.
İnsan, anlama ve anlamlandırma kabiliyetleriyle donatılarak yaratılmıştır.
Çocuk eğitiminde helal lokma çok önemlidir. Güzel örnek olma, kardeşler arasında ayrımcılık yapmama, çocukları ciddiye alma, onlara güven duygusu kazandırma, tedrici bir eğitim-öğretim faaliyeti sürdürme, uygun çevre hazırlama, çocuklara şefkat gösterme, çocukları dini öğretme, çocukların terbiyesi ve anlayacağı dilin sevgi ve şefkatten geçtiğini bilme önemlidir. Çocuk sopadan tehditten değil; anne babasının şefkatini kaybedeceğinden korkmalıdır. Çocukların zihinlerindeki istifhamlar daha başlangıçta giderilmeli, çocuğun görebildiği bir ortamda ibadet ve dua edilmeli, sevdirmeli, nefret ettirmemeli, kutsala saygı hissi kazandırılmalıdır. 87-96
Sayfa 95Kitabı okudu
Her anne babanın çocuk daha anne karnındayken dikkat etmeleri gereken önemli vazifeleri vardır. Bu vazifeler o kadar önemlidir ki Efendimiz (s.a.v.)'in "Şaki daha anasının karnında talihsizdir; said anasının karnında da talihlidir. (Müslüm Kader 3, İbni Mace mukaddime 7, Buhari Kader 1)
Sayfa 87Kitabı okudu
Efendimizin çocuk eğitiminde, "hurma ağacını taşlayan çocuk hadisinde" de görüldüğü üzere; çocuklara sevgi ve şefkatle yaklaştığı, onları dinleyip onların dünyasına girdiği, alternatifler gösterdiği, dua ettiği ve fiziksel temas (dokunma) gerçekleştirdiği görülmektedir...
Bir babanın veya öğretmenin çocuğun başını Şefkat de okşaması saatlerce konuşmaktan daha etkili olabilmektedir. 80-85
Sayfa 84Kitabı okudu