Kitabın konusu, ülkemizde makbul vatandaş tanımının ve eğitiminin tarihsel süreç boyunca değişimidir. Kitabın sorunsalı, ülkemizde vatandaşlık inşasında hangi düşünceler hâkim olmuştur ve bu düşünceler eğitime nasıl etkisi olmuştur?
Araştırma soruları şunlardır:
1-Vatandaş nedir ve nasıl olmalıdır?
2-Vatandaşlık tanımı hangi unsurları içermektedir?
3-Vatandaşlık eğitimi için kullanılan kitapların içeriği nedir?
4-Vatandaşlık eğitiminde ahlakın ve dinin yeri nasıl düzenlenmiştir?
5-Vatandaşlık eğitimi hangi siyasal konularda kullanılmıştır?
6-Yıllar içerisinde vatandaşlık eğitimi anlayışında neler değişmiş neler değişmemiştir?
7-Farklı dönemlerde hangi vatandaşlık anlayışları benimsenmiştir?
8-Vatandaşlık eğitimi verilirken cinsiyet boyutu nasıl işlenmiştir?
Kavramlara geldiğimizde; vatandaş, eğitim, malumat-ı medeniye, vatan, millet, devlet, ahlak, din, çocuk, musahabat-ı ahlakiye, talim ve terbiye, pedagoji, vatandaşlık görevleri, meşrutiyet, cumhuriyet, demokrasi, devr-i sabık, Atatürk ilkeleri, toplumsal rol olarak sayabiliriz.
Kitap yorumsamacı yaklaşım ile yazılmıştır. Kısa olarak belirtmek gerekirse kitapta bir yasaya veyahut genel bir kanıya ulaşmak gibi bir amaç yoktur. Kitap vatandaşlık kavramının ülkemizde nasıl çıktığı, bu kavramın içini nasıl doldurduklarını ve ilerleyen süreçte yaşanan olaylar sonucunda nasıl değiştirilip kullanıldığını incelemektedir. Bu yaşananları anlayıp yorumlamıştır.
