Pedagojide İhtilal
İsmail Hakkı BaltacıoğluEn Eski Pedagojide İhtilal Gönderileri
En Eski Pedagojide İhtilal kitaplarını, en eski Pedagojide İhtilal sözleri ve alıntılarını, en eski Pedagojide İhtilal yazarlarını, en eski Pedagojide İhtilal yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
"Okullar, ayrı doğuşta, ayrı yaşta, ayrı oluşta olan öğrencileri sınıf denilen bir odaya kapatırlar, burada onlara aynı bilgileri vermek, aynı baskıları yapmak, onlardan aynı verimi almak, onların kafasını aynı kalıba dökmek isterler!"
"Okul disiplinine göre öğrenciler şu dört işi yapmak zorundadırlar: kımıldamadan oturmak, büyük bir dikkatle öğretmeni dinlemek, söyleneni olduğu gibi almak, ödevlerini yapmak. İşte bugünkü okulların çalışma durumu. Bu yanlış davranışın nedeni şu yanlış düşüncelerdir:
1. İnsanlar zekâca bir olarak yaratılmışlardır.
2. Bir yaşta olan insanların evrimleri paraleldir.
3. Bir yaşta olan insanların öğrenme kabiliyetleri de birdir."
"Okul pedagoglarının insan anlayışındaki yamuk inançlarından biri de, kafa evriminin yavaş yavaş, adım adım olabileceğini sanmalarıdır. Oysa ki, kafa evrimi yavaş yavaş değil, günün birinde, birden bire olur. Okul pedagoglarının sandığı gibi, bilginin evrimi de malûmdan meçhûle doğru olmaz, meçhûlden malûma doğru olur. Çocukta ana dilinin evrimi gibi.
Kafa evrimi herkeste, aynı hızla da olmaz. Çünkü insanları yaratıldıkları günden beri birbirinden ayıran veraset dedikleri bir gerçek vardır. Zekâ yoktur, zekâlar vardır. Bütün konuları birden kavrayan zekâ yoktur, dehâ derecesinde bir zekâ dahi olsa! Bilim zekâsı, sanat zekâsı, ticaret zekâsı aynı zekâ değildir. Bunlar ayrı ayrı zekâlardır. Her bilgin artist olamaz. Her artist de bilgin değildir. Büyük iş adamları da büyük bilginler, büyük artistler değildirler."
"Öğretmenler! Hiç unutmayın ki uyuşuk zekâlar arasında uyuşturulmuş zekâlar da vardır. İleri atılmak için gerileyen, gerileyip de hızlanan zekâlar da vardır.
Maarifçiler! Allah'ın ayrı ayrı, türlü türlü yarattığı bu zekâların, hepsini bir kaba koyup, hepsini bir kalıba dökmek istemeniz doğru mudur? Öğretmenler! Yapacağınız ilk iş, en kutlu iş, en büyük iş bu zekâları uyuşturmamak, köreltmemektir. İşte adam yetiştirmenin ana şartı sakınmaktır, tabiatı, veraseti, Allah'ın vergisini bozmaktan sakınmaktır."
"Eğitim işi bahçıvan işine benzer. Bahçıvanın yapacağı iş, elma ağacına armut verdirmek değildir. Elma ağacına elma vermeyi öğretmek de değildir. Bahçıvanın yapacağı iş, elma ağacının elma vermesi için gerekli olan dış şartları sağlamaktır. Toprak, hava güneş, su, gübre gibi şartlar sağlanınca ağaç yemişini kendi kendine verecektir. Eğitim işinde de böyledir. İnsan dışarıdan yetiştirilemez. Yetişme şartları varolunca insan kendi kendine yetişir. Terbiye etmek yoktur, terbiye olmak vardır."
"Çocuğun ruhu bir table rase, bir karatahtadır. Onun üzerine ne isterseniz yazabilirsiniz. Çocuk kendini yetiştiren insanın etkisi altındadır. Onu istediğiniz gibi yoğurabilirsiniz."
"Herkes sanatçı olamaz. Ancak, normâl olan her sosyâl adamın edinebileceği bir sanat kişiliği vardır. Eğitimin ödevi işte bu kişiliği sağlamaktır. Bu kişiliği taşıyan insana zevk sahibi insan deriz. Sanat kişiliği olan insan güzel giyinmesini, güzel konuşmasını, güzel yürümesini, güzel yaşamasını, güzel eserler tatmasını bilen insandır. Bu kişiliğin bulunmadığı yerde en küçüğünden en büyüğüne kadar sanat eserleri seyircisiz kalır. Öyle bir yerde kültür buhranı var demektir. "
"İnsan terbiye edilemez. İnsan kendi kendini terbiye eder. Eğitim bir istihsâldir, bir yaratmadır. Toylar kendi kişiliklerini kendileri yaratacaklardır. Oturarak, dinleyerek, okuyarak, ezberleyerek değil, çalışarak, önce emekleyerek, sonra da düzen kazanarak, en sonra da yaratarak. Benliği yaratan Allah'tır. Kişiliği yaratan insanın kendisidir."
Terbiye etmek yoktur, terbiye olmak vardır.
Sayfa 15Kitabı okuyor