En Eski Eleştirel Pedagoji Dergisi Sözleri ve Alıntıları
En Eski Eleştirel Pedagoji Dergisi sözleri ve alıntılarını, en eski Eleştirel Pedagoji Dergisi kitap alıntılarını, etkileyici sözleri 1000Kitap'ta bulabilirsiniz."Türkiye eğitimde niçin üçüncü lige düştü?" sorusuna verilecek yanıt hiç şüphesiz pek çok nedene dayandırılmaktadır. Bunlar Türkiye'nin içinde bulunduğu toplumsal, siyasal, kültürel, ekonomik koşullardan bağımsız değildir ve onlarca başlık altında ele alınabilir.
Sayfa 2 - ahmet dumanKitabı okudu
Bir eleştirel pedagog/eğitimci, toplumsal olguların hiçbir zaman tek nedenle açıklanamayacağı ya da tek nedene indirgenemeyeceği gerçeğini unutmaksızın düşünme eylemini başlatmalı ve sürdürmelidir.
Sayfa 2 - ahmet dumanKitabı okudu
Cumhuriyet döneminde öğretmenlik, okul müdürlüğü ve eğitim deneticiliğinin statüsü ve onuru hiç bu kadar ayaklar altına alınmamıştır. 2002 ve sonrası dönemde öğretmen, okul müdürü ve eğitim deneticilerinin yetiştirilmesi, seçilmesi, atanması ve ücretlendirilmesiyle doğrudan ilgili mevzuat değişikliklerini alt alta sıralamaya bile elinizdeki derginin iki katı büyüklüğündeki bir alan yetmez. Her şeyden önce bu kadar çok değişikliğe maruz kalmış bir sistemin "küme düşmesinden" daha doğal ne olabilir ki?
Sayfa 3 - ahmet dumanKitabı okudu
Lise mezunu, imam, polis ve diğer bazı kamu görevlilerine, yüksek lisanslı en azından dört yıllık fakülte mezunu olup bir de sertifika almış öğretmenlerden daha yüksek maaş verilen bir ülkede, eğitimin "küme düşmesinden" daha doğal ne olabilirdi ki?
Sayfa 3 - ahmet dumanKitabı okudu
Öğretmen adaylarının en çok görüş bildirdiği üç öğretim üyesinin rol model alınma nedenlerinden ortaya çıkan olumlu öğretmen özellikleri şu şekilde sıralanmaktadır: bilgili ve kültürlü, alanında uzman, yol gösterici/rehber, ses tonunu iyi kullanan; anlayışlı, sevecen, görüntülü, güler yüzlü ve sempatik; öğrenci merkezli anlayışı benimseyen ve uygulayan, konuyu anlatırken kendine özgü tarzı olan; öğrencilere ve fikirlere saygı duyan ve öğrencilere değer veren ve bumu gösteren.
Sayfa 4 - ahmet dumanKitabı okudu
Öğretmen adaylarının en çok görüş bildirdiği üç öğretim üyesinin rol model alınmama nedenlerinden ortaya çıkan olumsuz öğretmen özellikleri şu şekilde sıralanmaktadır: Dersin konusuna hakim olmamak, geleneksel yöntemlerle ders işlemek, slaytları okuyarak sunum yapmak, ses tonunu iyi kullanmamak, öğrenciyle etkili iletişim kuramamak ve öğretmen davranışları sergilememek.
Sayfa 4 - ahmet dumanKitabı okudu