Akış
Ara
Ne Okusam?
Giriş Yap
Kaydol
Gönderi Oluştur

Turan Yazgan

Turan YazganJaponya'da Maneviyat Eğitimi yazarı
Yazar
9.4/10
8 Kişi
18
Okunma
12
Beğeni
2.698
Görüntülenme

Hakkında

İlk ve orta öğreniminin ardından yüksek öğrenimini 1959 yılında İstanbul Üniversitesi İktisat Fakültesi'nde tamamladı. Türk Dünyası Araştırmaları Vakfı kurucusu Prof. Dr. Turan Yazgan 1980'de kurduğu vakıfla başladığı hizmet yarışında 25-30 kişinin yapacağı çalışmaları tek başına yaparak Türk dünyası çocuklarının okumasında katkı sahibi olmuştur. Kurduğu vakıf oğlu Közhan Yazgan yönetiminde halen etkinliklerini sürdürmektedir.[1] 74 yaşında kanserden ölen Yazgan'ın naaşı Kozlu kabristanı'nda defnedildi.[2]
Unvan:
Yazar
Doğum:
5 Mart 1938
Ölüm:
22 Kasım 2012

Okurlar

12 okur beğendi.
18 okur okudu.
1 okur okuyor.
22 okur okuyacak.
Reklam

Sözler ve Alıntılar

Tümünü Gör
"Hak Yok, Vazife Vardır" Diyen Ülkücüler
"Bir milletin insan gücünü teşkil edenler Ziya Gökalp tarafından üç gruba ayrılmışlardır. Birinci gruba girenler 'Hak yok, vazife vardır.' diyenlerdir. Bunlar vatan, devlet ve millet için hudutsuz bir fedakarlığın temsilcisidiller. Canları dahil, her şeylerini bu değerler uğruna feda edebilirler. Eğilmezler, bükülmezler, dönmezler, sapmazlar ve şaşmazlar. Genel olarak ve geniş manası ile bunlara 'Ülkücüler' denir. İkinci grupta bunların tam zıddı olan bir grup yer alır. Bu grup 'Hak var, vazife yoktur.' diyen gruptur. Bunlar şerefsizdirler, arsızdırlar, hırsızdırlar, haysiyetsizdirler, namerttirler. Din ve devlet ile ilgili hiçbir çizgiler yoktur. Allah'ı da aldattıkları zannederler, devleti de aldatırlar ve bütün güçleri ile bütün marifetleri ile soyarlar, çalarlar, çırparlar. Bu soygun ve vurgun için başta 'Din' olmak üzere her türlü vasıtayı kullanırlar. Üçüncü grup ise bu ikisi arasında yer alır ve 'Hak, vazifenin karşılığıdır.' derler. Bunlar vazifelerini yaparlar karşılığını alırlar. Alamazlarsa mücadele ederler. Mücadeleleri de kanunlar ve töreler çevresinde olur. Milletin değer hükümlerine sadık kalmayı arzu ederler. Normal vatandaş tipidirler. Bir milletin içindeki mücadele 'HAK YOK, VAZİFE VARDIR.' diyen ÜLKÜCÜLER ile 'Hak var vazife yoktur.' diyen soyguncu, vurguncu ve sömürücüler arasındaki mücadeledir.
Sayfa 247Kitabı okudu
Türk Ülkesinde Türkçe Olmayan Tabelalar
"Atatürk döneminde, Karaköy'de bir işyerine 'Bourla Biraderler' diye bir levha asılmıştı. Bu levhanın ilk kelimesinin Türk Alfabesi ile yazılmayışı gençlerimizi harekete geçirmiş ve levha taşlanmış, sonra da 'Burla' olarak değiştirilmiştir. O günkü gençliğin bugünkünden farkı neydi? Burada yerleşen yanlış bir hoşgörü anlayışı yatıyor. Gençler levhayı yazdıranı, yazanı ve asanı hoş görebilirlerdi. Çünkü bunlar insandır, hata yapar, şaşardı. Ama pis koku yayan bu levhayı hoş göremezlerdi."
Sayfa 233Kitabı okudu
Reklam
Ön Türkçe'nin ve Türkçe'nin Öğreticileri
"Dünya'da doğru yoktur. Daha doğru vardır. Herkes, her şeyin daha doğrusunu aramak zorundadır. Yoksa sürünün bir parçası oluruz. Tanrı Türk'ü Korusun"
Sayfa 221Kitabı okudu
Katledilen Türklerin Hesabını Kim Verecek?
"Kabul etmek gerekir ki: Batı Medeniyeti ve Rusya için insan hakları, demokrasi, barış gibi kavramlar sadece kendi menfaatlerine hizmet eden vasıtalardır ve onlar için asla gaye olmamışlardır. Bizim suçumuz bunları gaye bilmek ve gayenin bizi götürmekte olduğu noktayı görmemektir." Şehzadebaşı, 11 Ağustos 2008
Sayfa 311Kitabı okudu
Henüz kayıt yok

Yorumlar ve İncelemeler

Tümünü Gör
Reklam
72 syf.
9/10 puan verdi
·
Beğendi
#japonyadamaneviyateğitimi ; Amerika’ya teslim olan Japonlar’in, örnek aldigi amerika egitim sisteminin kalkinma hizini düsürmesiyle ortaya cikmistir. Okullardan mezun olanlarin ise baslamadan önce gönderildikleri bu #maneviyateğitimi ; Japonya’nim hizla kalkinmasini saglamistir. #turanyazgan’in kaleminden cikan eser, ilk sayfalarda egitim sistemimizi analiz ederek; yanlislari ve bu yanlislarin düzeltilme önerileriyle basliyor. Egitimin amacinin bilgi kazanmak olmadigini, (kitap, dergi, internetten elde edilebilecek olan) bilgilerin kullanilabilmesi oldugunu anlatiyor. #zen , #samuray kültürü ve #taocu inanci temel alan egitimin; kisilerin toplumu anlamalarini, bilgi elde edebilmelerini ve elde ettikleri bilgileri dogru kullanmalarini saglayan bir kültür bicimi oldugundan bahsediyor. Bu egitimin, okudukca ne kadar zor oldugunu anladigimda cok sasirdim, özellikle her is kosulunda sikayet eden bir toplumda yasadigim icin olacak sanirim; “bunlarin zoru ne” dedim.. Askeri üslere ziyaretler, ülke turlari, sabir yürüyüsü (adi altindaki zorlu parkur)... Ama gerek bunlar, gerekse calistiklari isletmeleri (ülkelerini sahiplenir gibi) sahiplenmeleri; bana “NE KADAR EMEK HARCANIRSA, O KADAR DEGERLI OLUR” sözünü hatirlatti. Kesinlikle mantikli ve cok güzel bir calisma. Bu japonlar cok akilli.
Japonya'da Maneviyat Eğitimi
Japonya'da Maneviyat EğitimiTuran Yazgan · Türk Dünyası Araştırmaları Vakfı · 201712 okunma