Aida
@Aida_83
Aynı göklerde uçarlar, ama karganın dünyası başka, kartalın dünyası başka...
Kitabsız bir ömrün nə mənası var?
SDU Azərbaycan dili və ədəbiyyatı İstanbul Üniversitesi İşletme fakültesi
Mersin/Evli
Azerbaycan, 21 Ocak 1983
324 okur puanı
Şubat 2020 tarihinde katıldı
Şu anda okuduğu kitaplar
Felaketimizi başka biriyle taksim etmek(bölüşmek) saadettir, fakat annelerle değil, annelerle değil. Annelere anlatılan kederler taksim değil, zarbedilmiş olur: Çocuklarının felaketini iki kat şiddetle hisseden anneler, bu ıstıraplarını çocuklarına fazlasiyle iade ederler; böylece keder anadan çocuğa ve çocuktan anaya her intikal edişinde büyüdükçe büyür.
Gecə də, gündüz də fikrimdə sənsən,
Mən kimin fikrində yaşayım, söylə?
De hansı bir ürək qəbul eləyər
Məni sən ünvanlı dərdlə, gileylə.
Hansı bir ürəyə yan alsara əgər,
Dərdimin adından biləcək yadam.
Biləcək, gəlməyəsi, köçəri quşam,
Uzağam, soyuğam, dərdəm, fəryadam.
Əgər olsa, olsa, qonaq eləyər
Rəhm edib gözümün məhzunluğuna.
Mənsə səhər durub gizli qaçaram,
Utanıb, əlvida demərəm ona!
QAYIT
Həsrətin araya atdı dağ, dərə,
Sönən işıq oldun, batan səs oldun.
Qayıt, mənim gülüm, qayıt bu yerə,
Ey mənim istəyim, nə gəlməz oldun!
Ümidlər, arzular pəran-pərəndir,
Qəlbə təsəllidir xatirələrim.
Bir halımı soruş, könlümü dindir;
Axşamlar yadıma düşür səhərim.
Qayıt, mənim gülüm, yerbəyer elə
Dərdli səhərləri, gecələri sən.
Çaşıb başqa yolla keçirəm elə,
Düz öz qaydasınca küçələri sən.
Qayıt, yerinə qoy Ayı, Günəşi,
Yenə olduğutək görüm həyatı
Qayıt, gözüm nuru, könlüm atəşi,
Qayıt, sahmana sal bu kainatı!
Sahanlığa çıktığı zaman rahat bir soluk aldı, sevincinden oynayacağı geldi; parayla gelen üzüntülere, sıkıntılara alışıyor, her seferinde duyduğu bu sıkıntıları atlattıkça unutuyordu.
Madam Goujet, özellikle çinko işçisinin nekahet döneminde okuma yazma öğrenmeyi reddetmesini bağışlamıyordu; demirci ona okuma öğretmek istemiş, ama beriki, bilimin insanı zayıflatmaktan başka işe yaramadığını ileri sürerek onu başından savmıştı.