Söz konusu etmeye çalıştığımız bu yaklaşım, bilgi kadar yeteneği de dikkate alan ve erdemi başarının önünde gören, sabiteleri olan, dinamik bir yöntemi öngörüyor. Korkulardan arınmış, öğrencisine, eğitimcisine güvenen bir eğitim anlayışı, ahlaklı yarışı da göz ardı etmeden; bir yanıyla medeniyetine yaslanan, öte tarafıyla her türlü çabayı gözlemleyen karaktere sahip olmalı.
Tatsız, kokusuz olan bu gaz, yüksek dozda havaya karışınca, solunduğu zaman, organizmada ciddi bozukluklara yol açar. Oksijene doymuş bir ortamda yaşanırsa, kızgınlık, aşırı kızgınlık, tutuşma hali ortaya çıkar.
Fakat öte yandan kimse, belli bir zamanın mekansızlıkta, zamansızlık içerisinde ne kadar sürdüğünü anlatamaz, ölçemez, somutlaştıramaz, ne bir başkası için ne de kendi kendisi için...