Bilinçdışı fantezilerin faaliyete geçmesi bilincin kendisini kritik bir durumda hissettiği zaman gerçekleşen bir işlemdir. Öyle olmasaydı, fanteziler normal bir şekilde üretilir ve arkasından her zamanki nevrotik rahatsızlıklar baş gösterirdi. Oysa gerçekte bu tür fanteziler çocukluk dünyasına aittirler ve bilinçli yaşamda, ancak anormal koşullar nedeniyle olgunlaşmadan önce uyarıldıkları için rahatsızlıklara yol açarlar. Bu durum özellikle, anne-babadan zararlı etkilerin geldiği, çocuğun içinde yaşadığı atmosferi zehirleyen ve ona ruhsal dengesini bozan çelişkiler yaşatan ortamlarda meydana gelir.
bilinçdışı fantezilerin faaliyete geçmesi bilincin kendisini kritik bir durumda hissettiği zaman gerçekleşen bir işlemdir
öyle olmasaydı, fanteziler normal bir şekilde üretilir ve arkasından her zamanki nevrotik rahatsızlıklar baş gösterirdi oysa gerçekte, bu tür fanteziler çocukluk dünyasına aittirler ve bilinçli yaşamda ancak anormal koşullar nedeniyle olgunlaşmadan önce uyarıldıkları için rahatsızlıklara yol açarlar bu durum özellikle, anne-babadan zararlı etkilerin geldiği, çocuğun içinde yaşadığı atmosferi zehirleyen ve ona ruhsal dengesini bozan çelişkiler yaşatan ortamlarda meydana gelir.
Sayfa 91 - ilhan yayınevi
Bilinçdışı fantezilerin faaliyete geçmesi bilincin kendisini kritik bir durumda hissettiği zaman gerçekleşen bir işlemdir. Öyle olmasaydı, fanteziler normal bir şekilde üretilir ve arkasından her zamanki nevrotik rahatsızlıklar baş gösterirdi. Oysa gerçekte, bu tür fanteziler çocukluk dünyasına aittirler ve bilinçli yaşamda, ancak anormal koşullar nedeniyle olgunlaşmadan önce uyarıldkları için rahatsızlıklara yol açarlar.
Üniversitelerin kuruluşunda asgari koşullar
Giderek artan nüfus, büyüyen kentler, Anadolu’da üniversiteyi zorunlu kılar. Herkesi İstanbul’a, Ankara’ya getiremezsiniz. Yurtiçine yaymak doğru. Üstelik üniversite, çaresiz, daha üst düzeyde düşünme odağıdır. Şöyle ya da böyle bilime ve çevresine olumlu hizmet verecektir. Sonunda üniversite hocalarına molla gibi yetiştirmek isteseniz bile, üniversitenin uluslararası ilişkileri de varsa, özellikle fizik, kimya, tıp, mühendislik bilimlerinde İslam usulü öğretim olamaz. Sosyal bilimlere politika bulaştı.
Bir de ilahiyat fakülteleri gibi bir sürü medrese kurdular. Bizde ilahiyat fakültesi, Avrupa’daki gibi bütün dünyanın dinlerini değil, sadece Müslümanlığı öğrettiği için medreseye dönüşüyor. Sayıları anormal. Felsefe, antropoloji yok. Bilim yetersiz. Bu Türkiye’deki gerici politikanın ifadesidir. Türkiye için acıklı manzaradır.
KİTABIN ÖZETİ
Bireyi tanıma gelecekte nasıl davranacağınızı kestirir.
Bireye Üç Aşamalı Bakış
1. Biyolojik ve fizyolojik nitelikleri olan bir canlı
2. Canlı varlıklar içinde kendi sınıfına özgü belirgin özellikleri olan bir kişi
3. Farklı kültürlerde yetişmiş belirli değerlere sahip bir birey (1).
Kültürel Farklılıklar
Mead (1935) Tchambuli kabilesinde erkeklerin dans, müzik, merasimlerde giyilen maske yapma konularında becerikli olmak gibi artistik görevler, roller verildiğini gözlemiştir. Kadınlara ise evin işleri ile uğraşmak, çocuklara bakmak, bahçe işlerini yapmak, balık avlamak ve vakit olunca diğer kabilelere satmak üzere eşyalar yapmak gibi ailenin geçimi ve ekonomik yaşamdan sorumlu olmak (6).
Teknoloji hızlı değişiyor. Değerler o kadar hızlı değişmiyor. Ortaya güldürü unsuru sahneler çıkıyor. Cep telefonunda ezan sesi gibi.
Herkes aynı olsa ölçmemiz gerekmezdi.
Bireylerin Ölçülebilir Nitelikleri (Bunu ölçek geliştirmeye, çocuk gelişimi bilgisini harekete geçirmeye bağlayabiliriz)
1. Beden Ölçüleri
2. Fizyolojik Ölçüler
3. Motor Yetenekleri
4. Duyusal ve Algısal Ölçüler
5. Zihinsel yetenekleri
6. Bilgi ve Becerileri
7. Özel Yetenekler
8. İlgi, tutum, değer, inanç ve fikirler
9. Kişilik özellikleri (10).
Bireylerin bilinmesi gereken yönleri.
1) Aile ve çevre yaşantıları. Okula hazır oluş. Ana-baba tutumu.
2) Bireyin gelişimi ve sağlık durumu.Fiziksel gelişim ve ergenlik.
3) Akademik özgeçmiş ve başarı durumu. Sınıflandırma Alman eğitim sistemi.
4) Genel ve özel yetenekleri. Geliştirmek için.
5) İlgi alanları boş zaman etkinlikleri. İlgilerinizi biliyor musunuz? Mesleğinize ilgi duyuyor musunuz? İlgi duyduğunuzu sanıp aslında hiç yapmak istemediğiniz anladığınız şeyler oldu mu? Acele etmek zaman kaybettirir.
6) Bireyin benlik algısı uyumu ve kişilik özellikleri. Benlik
KİTABIN ÖZETİ
DEB ile ilgili istatistikler: Hapishane nüfusunun %25’i teşhis edilememiş DEB’den oluşmaktadır. Çocuk adalet sistemine düşmüş çocukların çoğunda tedavi edilmemiş DEB vardır. Boşanma olasılığı %40 daha fazladır ve işsiz kalma olasılığı %30 daha fazladır. Yeme bozukluğu %40 fazla. Yetişkinlerin %90’ının bu durumdan haberi yoktur (19).
Etkin dinleme örnekleri (46) (70).
Deb Tedavisine Genel Bakış
• Eğitim: kişi Deb hakkında ne kadar bilgi sahibi olursa terapi de o kadar başarılı olacaktır.
• Koçluk ve/veya Psikoterapi: Deb’e sahip olan kişi bir koça boynunda bir düdükle kenarda durup teşvik eden, talimatlar veren, hatırlatmalar yapan ve genel anlamda işlerin yolunda gitmesine yardım eden bir kişiye sahip olmaktan büyük faydalar elde edecektir (50).
DEB Özellikleri
• Tipik olarak, sayı dizisi, aritmetik ve kodlamanın alt puanları DEB’de düşüktür (84).
• DEB grubu glikozu kontrol grubundan yüzde 8 daha düşük oranlarda metabolize etmişti.
• Metabolik aktivitedeki azalmanın beynin prefrontal ve premotor bölgelerinde en geniş biçimde olmasıydı (414).
Tespit edilmesi:
• ÇOK ÖNEMLİ: DEB teşhisi her şeyden önce bireyin geçmişi ve hayat hikayesine dayalıdır. Bir kişinin DEB’e sahip olup olmadığını belirlemenin en önemli adımı o kişinin oturup bu alanda bilgili olan biriyle konuşmasıdır (302).
• Çocuk testin birebir yapısı, durumun yeniliği sayesinde odaklanabilir ve başarılı olmaya o kadar motive olur ki motivasyon DEB’E baskın gelir. Bu nedenlerden dolayı klinik veriler –öğretmenlerin raporları, ebeveynlerin raporları fazla mesai yapan insan göz ve kulaklarının kanıtları (85).
• Zeki çocuklarda zordur. Çünkü okulda başarısız olmaları daha geç olur (98).
• Okuldaki okuma problemi oldukça tipik bir DEB belirtisidir. Disleksi rahatsızlığına da sahip olabilir, ama bir sayfada birkaç
