Fatih Erdem
@fatihe9
Müverrih
Dokuz Eylül Üniversitesi Tarih/Lisans, Adnan Menderes Üniversitesi Tarih/Yüksek Lisans
İzmir
Aliağa, 27 Şubat
52 okur puanıEylül 2015 tarihinde katıldı
Şu anda okuduğu kitap
İdeolojik saplantısı olmayan, son derece bilimsel ahlaka uygun hareket eden temiz bir akademisyen, ender bulunan bir biyografi sunmuş 3 Sultan hakkında, kaygısı bilim olan herkese tavsiye ederim, geçmiş bir övgü ve yergi alanı değildir, kitabın 2. Cildide yine aynı yayınevinden çıkmıştır okumanizi tavsiye ederim
📚🔔 Tatil zili çaldı!
Bir yıl boyunca verilen emeklerin ardından şimdi dinlenme, keşfetme ve yeni maceralara atılma zamanı. 🌞
Bu yaz bol kahkahalı, bol anılı ve elbette bol kitaplı geçsin. Tüm öğrencilere keyifli tatiller diliyoruz! 💙📖
Bu kitap insanı Martıların dünyasına sürüklüyor ve inanın bana bir süre sonra kendinizi o dünyaya ait hissediyorsunuz bir parçanız hep orada kalıyor ya da ben öyle düşünüyorum, çok derin bi yanı var insanı alıp götürüyor...
Yazar, muhteşem bir ustalıkla çok farklı zamanlarda yaşamış bu tarihi şahsiyetleri öyle güzel birleştirmiş ki şahsen ben tarihçi olarak itiraz etmeden romana kaptırdım kendimi , öyle maharetli bir anlatımı var ki tarihin içinde anlattığı zamanı çok iyi betimliyor adeta ömer hayyam size muhteşem rubailerini semerkandın yıldızlı gecelerinde okuyor. Bir yandan da peşinde oldugunuz peşinde oldugunuz ama bir türlü ne olacağını kestiremediğiniz o gizemli .... ;) Velhasıl-ı kelam okumanızı tavsiye ederim
Zülfü Livaneli'nin kaleminden çok sade ve akıcı bir yapıt.. hikaye sıradan gözükebilir yorumlara aldırış etmemenizi öneririm.. değişik bir kitap bir anda elinizden düşmeyen, bırakmak istemeyeceginiz çok farklı hayatların kesiştiği bir eser.
İlkokul ve lise tarih kitaplarında Osmanlı Tarihi, Kuruluş (1299-1453), Yükselme (1453-1566), Duraklama (1566-1699), Gerileme (1699-1820), Dağılma ve Çöküş (1820-1922). Bu dönemlendirme hakkında şematik bir biçimde resmedildiğinde /```\ bir gemi bacasını andırdığını Osmanlı Tarihi hocam söylediğinde dönemlendirme ve bu dönemlendirmenin ana tezi olan gerileme paradigması ilgimi çeken bir konu oldu ve son iki yıldır okumalarımın seyri bu yöndeki araştırmaları incelemekle geçti ve geçmeyede devam ediyor. Bunun sebebi ise imparatorluk tarihinin ilk 250 yıllık tarihinin kuruluş ve yükselme dönemlendirmesi başlığı altında hem ilkokul ve lise yıllarında derslerde ilgi görerek dinlenmesi hemde akademik camiada da araştırmaların büyük bir bölümünün bu dönemi kapsaması. Durum böyle olunca 17. ve 18. yy'lar imparatorluğun karanlık cağları olarak kalmıştır. 19. ve 20. yy'ın başları ise modernleşme ve cumhuriyete giden süreci ihtiva etmesi açısından yine bu dönemde üzerine çokça araştırılmıştır. Derslerin ve tarih anlatımının bu dönemlendirme altında ve dönemlendirmenin başlık formatına uygun bir tarih yazımı ise durumu can sıkıcı bir şekilde lanse etmiştir. Yurtdışında 1960'lardan beri ülkemizde ise son 20 yılda ( ki o da çok az bir kesim tarafından) gerileme teması eleştiriye tabi tutulmuş Osmanlı ve etrafındaki dünya ile olan bağlantısı irdelenerek sosyal ve ekonomik yönüde incelenmeden salt askeri başarı-yenilgi ekseninde bir tarih yazılamayacağı savunulmuştur. Gerileme söylemi aslında 17. yy'da yaşanan kriz ve değişim döneminin aydın ve bürokrat devlet adamlarının layihalarında görülmektedir. Lakin bu durum onların pozisyonlarındaki değişmelerden kaynaklanmaktaydı( bu konuda Mehmet Öz/Kanun-ı Kadimin Peşinde ve Mustafa Armağan/Gerileme Paradigmasının Sonu' bakınız).
