Uşağı sevmək onun "dilini" bilmək, nə istədiyini başa düşmək, onu bir fərd olaraq qəbul etməyə və anlamağa çalışmaqdır.
Sayfa 36Kitabı okudu
Hər uşağın öz dünyası var. Düşüncələri, zövqləri, meyilləri fərqlidir. Buna görə də valideynlərin apardığı müqayisələr onların təhsilinə və çalışmasına mənfi təsir göstərir.
Sayfa 18Kitabı okudu
Çocuğunuzu ne fazla övün ne de fazla yerin. Bir çocuğu sürekli övmek iyi bir şey değildir. İnsanın çocuğundan dâhi diye bahsetmesi, devamlı yermek, küçümsemek kadar tehlikelidir. Onun yanında olmasını bilin, yeter.
Sayfa 176Kitabı okudu
Çocukları gerçekten tanıyan herkes bilir ki, bir otoritenin varlığında ertelenen bir kavga, taraflar görüş alanından çıktıktan sonra mutlaka tamamlanır.
Sayfa 197Kitabı okudu
Ablanın bir tanesi 4 yaşında ki oğlunun pilot olmasını istediği için sürekli İçinde uçak resimlerinin bulunduğu hikayeler alıyor. Çocuğunun 20 yıl sonra ki mesleğine müdahale etmesine mi kızayım yoksa insansız savaş uçaklarının olduğu bir dönemde pilot olmasını istemesine mi? Bilemedim :)
Bir çocuk kendisini bir şeylere ne kadar yeterli olduğu konusunda ispata zorlandığında sonuç genelde facia olur.
Sayfa 201Kitabı okudu
"Cıs" ların aşırı derecede çok olduğu bir çevrede insandan sağlıklı bir gelişme beklemek pek mantıklı görünmüyor.
Sayfa 23Kitabı okudu
Dokunulmak, çocuğunuzun bedeninin farkına varıp bedeni hakkında olumlu duygular edinmesini sağlar. Çocuğun çıkarımı şudur: "Bedenim iyi ki, annem bana sarılmaktan hoşlanıyor." Öte yandan, yeteri kadar dokunulmayıp kucaklanmayan çocuk, bedeninin kötü olduğu düşüncesine kapılabilir.
Sayfa 40Kitabı okudu
İlköğretim ortaokullar için başarılı bir hikaye 8/10
Sevgi ve Nefretin Çocukluktan İtibaren Kişiye Öğretilmesi
İnsanın sevmeyi öğrenmesi gerekir, iyi biri olmayı öğrenmesi gerekir, hem de gençliğinden itibaren... Aynı şekilde layıkıyla nefret edebilmek için nefretin de öğrenilmesi ve beslenmesi gerekir.
Sayfa 9
Winnicott için önemli bir başka nokta da çocuğun yalnız olabilme kapasitesinin gelişimidir. Anne sadece çocuğun ihtiyaçlarını eşduyumlu olarak karşılamakla kalmamalı onun sakin dönemlerini, yalnızlık deneyimlerini yersiz uyaranlarla bölmemeli, gereksiz uyarıcılık sunmamalıdır. Annenin talepsiz bir şekilde çocuğun yalnızlığına eşlik etmesi kendilik deneyiminin gelişimi açısından ön plana çıkmaktadır.
Sayfa 11Kitabı okudu
Osmanlı'da Çocuk Pedagojisi
Asıl pedagojik değişim, bütün geleneksel toplumlarda olduğu gibi çocuğa verilecek ilk eğitim dinîdir. Ayrıca onun toplumsal kültüre uyumunu sağlayacak iki davranışın, itaat ve edebin öğretilmesi önamlidir. Her dinî topluluk bu eğitimi kendi sağlardı.
Sayfa 131 - Kronik kitapKitabı okuyor
Bilgili ana, bilgili çocuk yetiştirir...
Sayfa 189Kitabı okudu
