Sistemin ana parametreleri fark edilip onlar geliştirilmedikçe bireysel performanslarla sistemi yönetmek imkânsızdır.
> Tekrar yoluyla zihinlere kazıma, geleneksel bir bel letme yoludur ve eğitimcilerin çok kullandıkları, baş kalarının da zararının farkında olmadığı bir yoldur. Bu bir zihinsel travmadır. Elinde tebeşirle tahtada sürekli problem çözen, bir dolu benzer problemi de ödev ola rak verip artık yeni bir problemle karşılaşma olasılığı kalmayana kadar problem ezberletip belleten, sonra da bunları sınavlarda tekrarlayarak yüksek puan alan maktulleri sayesinde ünlenen öğretmenlerden koru nulmalıdır.
> Yeni Okul, bu tür saygısızlıklar konusunda bilinçlenmiş "öğrenme ortakları"nın —öğretmenin yeni adı bu olmalıdır- bulunduğu ve öğrenmek isteyen çocuk, genç ve diğer öğrenme ortaklarına -onlar da sürekli öğrenmelidirler- yardımcı olduğu yerin adı olmalıdır.
Düşünürlerimiz, insanlarımızın meraklarını uyarmak -ve uyarılmış olanları da öldürmemek- için yollar düşünmelidirler. Okullar ders konularını merak paketleri içine sarmalı, anne ve babalar en kıymetli varlıklarının çocukları değil onların merakları olduğunu, merakı öl(dürül)müş bir çocuğun artık yaşamadığını idrak etmelidirler.
Tınaz Titiz ‘Çalışmak elinden geleni yapmak değil, işin gereğini yapmaktır.’ Eğer bir kişi ‘Ben çok okuyorum.’ Diyor ve ne okuduğu sorusunu ‘Her şeyi okuyorum.’ şeklinde cevaplandırıyorsa bunun doğru bir şey olduğunu söylemek yanlış olur.
Sayfa 108Kitabı yarım bıraktı
Ezber, zihinsel soykırımdır.
Bir davaya, onu akıllıca eleştirenler değil onu ahmakça savunanlar zarar verirler!