Sayılabilen her şey önemli değildir ve önemli olan her şey sayılamayabilir.
(Albert Einstein)
Sayfa 12
Sosyal bilimler insan ve insanın eylemlerinin yer aldığı sosyal dünyanın anlaşılması ile uğraşmaktadır. Sosyal hayat ve toplumsal düzen ile öğrendiğimiz çoğu bilgiyi sosyal bilim araştırmalarına borçlu olduğumuzu söylemek yanlış olmayacaktır.
Bilim kelimesini duyduğumuzda muhtemelen çoğu kişinin aklına teknoloji ve fiziksel dünya ile ilgilenen doğa bilimleri gelmektedir. Ancak, günümüzde insanlığın yaşadığı sorunların büyük bir kısmının kaynağının "insan" ve "sosyal" olgularla (terörizm, işsizlik, fakirlik, savaşlar, tüketim vb.) ilintili olduğu gerçeği göz önüne alındığında, sosyal bilimlerin de en az doğa bilimleri kadar önemli olduğu anlaşılmaktadır.
Dijital medyanın riskleri
• Davranışsal riskler: Zorbalık, cinsel içerikli mesajlaşma, kisisel bilgilerin kötüye kullanımı, vb.
• İçerik riskleri: Pornografik, vahşi, ırkçı, yalan ya da yanlış yönlendiren içerikler.
• Temas riskleri: Taciz, kimliğini gizleme ya da başkasının yerine geçme, gizlice izleme (stalk).
• Ticari riskler: Aplikasyonlar aracılığıyla satışlar, reklamlar, gizli pazarlama yöntemleri, dolandırıcılık, vb.
Sayfa 77 - Mundi KitapKitabı okudu
Çalışmalar cezalandırmaya yönelik disiplin yöntemlerinin (fiziksel cezalandırma ve çocukları bazı ayrıcalıklardan yoksun bırakmak gibi) çocuklardaki yüksek düzeyde saldırganlık ve diğer antisosyal davranış biçimleriyle ilişkili olma eğilimi taşıdığını belirtiyor. Diğer yandan sevgi odaklı disiplin yöntemleri, açıkça bilinç gelişimini ve sosyal bakımdan uygun görülmeyen davranışlara karşı kısıtlamaları içselleştirmeyi kolaylaştırıyor. Çocuğu ebeveynlerinin standartlarına uyduğunda övmek, uymadığında onu mantıklı düşünmeye ikna etmek, görünen o ki sevgi odaklı teknikler arasın- da en etkili olanıdır.
Sayfa 54Kitabı okudu
Cengiz Han, Timur ve Atatürk gibi dâhiler kendi zamanlarına kadar geliştirilen askeri yöntemleri terk ederek yeni yöntemler geliştirmiş ve onun için zaferden zafere koşmuşlardır.
Sayfa 11 - Masa Kitap
Bilimin Karakteri Işığında Sahte Ve Gerçek Eğitim Yöntemleri
Doğa bilimlerinin amacı, bilimciyi çevresinden haberdar etmektir. Bu nedenle hem tikel nesnelerin tasviri, hem de bu tikel nesnelerin genel nitelikleri ve bunları etkileyen süreçler hakkında ileri sürülen kuramlar bilimciyi ilgilendirir. Sosyal disiplinlerde ise tikel tasvirin ötesine geçmek aynı doğa bilimlerinde olduğu gibi öndeyi yapmayı
Sayfa 108
Paradigmalar, bilim insanlarının sorgu yöntemleri ve verimli araştırma stratejileri geliştirmelerine, sorular belirleyip ortaya çıkan sonuçları yorumlamalarına, bu sonuçların ilgi ve önemlerini analiz etmelerine olanak sağlar.
Sayfa 50 - Caretta KitaplarıKitabı okudu
"Eğitimsel bürokrasiler çocukların araştırma merakını, duyarlılığını törpüler." Odrade böyle açıkladı. "Çocuklarn ateşi söndürülmelidir. Ne büyük işler yapabilecekleri onlara asla söylenmemelidir. Yoksa değişim meydana gelir. Sıra dışı öğrencilerle başa çıkma yöntemleri komitelerde uzun uzadıya tartışlır. Sıradan öğretmenlerin yetenekli gençlerden çekinmesi
ve kendilerini güvenli bir ortamda, güvende ve üstün hissetme uğruna onları ezmesiyse hiç konu edilmez."
Sayfa 145Kitabı okuyor
Her insanın saykının derinliklerinde sadistçe zulmetme dürtüsü mü gizli? Hangi eğitim koşulları veya yöntemleri böylesi dürtülerin ortaya çıkmasını veya sıradan vatandaşların birer işkenceciye dönüşmesini kolaylaştırıyor?