İttihat, Osmanlıda oğlancılık, Rabıta, 28Şubat, Apollo, Yunan...
_İttihat Terakki Cemiyeti_
_Mustafa Kemal Paşa, Rauf Orbay, Kazım Karabekir, Fethi Okyar, Halil Kut, Mehmet Akif Ersoy, Fahrettin Paşa, Enver Paşa, Cemâl Paşa, Talat Paşa, İsmet İnönü, Celal Bayar, Ali Fuat Cebesoy, Ali Çetinkaya, Ziya Gökalp, Hacı Bekir, Tevfik Rüştü Aras, Said Halim Paşa, Nuri Conker, Çerkez Ethem, Yunus Nadi…
_1889 devletin
Başımıza ne geldi ise batı medeniyetini, eğitim ve kültürünü benimsememek, geçenlerde Bursa'da:
Bütün liseler imam - Hatip Okullarına çevrilmelidir, diyen milletvekilinin dinde gericiliği ile, kolejlere ve yabancı dille öğretim yapan üniversitelere hücum eden milliyette gericiler yüzünden gelmiştir.
Sayfa 74Kitabı okudu
Türkiye'de Türkçe dışında yabancı dillerde öğretim devlet eliyle yaygınlaştırılıyor.
Yabancı dille öğretim sadece sömürge ülkelerde var!
Sayfa 120Kitabı okudu
Öncelikle kitabın isminden başlayayım,
maarif; bilgi ve kültür, eğitim ve öğretim sistemi demek. Kitap sıkmadan akıcı bir dille güzel bir şekilde ilerliyor 3 bölümden oluşuyor.
Nurettin Topçu Türkiye'nin eğitim davası hakkındaki gerçekten endişeleri ve olması gerektiğini düşündükleri yazılarının toplandığı kitap, bölümler ve konular bittiğinde
Yabancı dille öğretim Osmanlı'nın batmasının sebeplerinden biridir. Çünkü yalnız Sivas'ta altmış tane misyoner okulu vardır. Mustafa Kemal Paşa bunların hepsini kapatmıştı...
Başımıza ne geldi ise batı medeniyetini, eğitim ve kültürünü benimsememek, bütün liseler imam- Hatip okullarına çevrilmelidir, diyen milletvekilinin dinde gericiliği ile, kolejlere ve yabancı dille öğretim yapan üniversitelere hücum eden milliyette gericiler yüzünden gelmiştir.
Sayfa 74 - PozitifKitabı okudu
Orta ve yüksek öğretim öğrencileri sanki ana dilleriyle düşünmeyi ve konuşmayı halletmiş de medeniliğin(!) ve çağdaşlığın(!) önemli bir ölçüsüymüş gibi kabul edilen ana dillerinden başka bir dille düşünmeye ve konuşmaya zorlanmaktadır. Çünkü Türkiye'de Türkçeden başka bir dili konuşuyor olmak, gereğinden çok ve başka şeyler ifade ediyor: Modern insan, çağdaş insan, ilerici insan, kabuğunu kırmış insan vb. Oysa "yabancı dille" öğretelim derken ne kadar çok vakit ve ne kadar çok nakit kaybediliyor bir hesaplansa...
Sayfa 57Kitabı okudu
