En Beğenilen Eğitim Sosyolojisi Sözleri ve Alıntıları
En Beğenilen Eğitim Sosyolojisi sözleri ve alıntılarını, en beğenilen Eğitim Sosyolojisi kitap alıntılarını, etkileyici sözleri 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Milliyet şuuru insan gruplarına güç ve gelişme sağlar.
Sayfa 121Kitabı okudu
Bu konu bir ilim adamı olarak ilk kez IBN-I HALDUN'un dikkatini çekmiş, insanların çeşitli renklere ayrılmasının sebebini soyaçekimle değil, iklim etmeni ile açıklamaya çalışmıştır. Bütün birinci ve ikinci ik limlerde yaşıyanların ciltleri siyahtır. Çünkü, güneyde sıcaklık kat kat. fazladır. Zira güneş, arası çok geçmeden, yılda iki vakit ahalisinin baş ları semtine gellr; bütün mevsimlerde güneş başlarının üzerinde uzun zaman kalır; bundan dolayı aydınlık çoğalır, şiddetli sıcaklar bastırır, Sıcaklık şiddetli olduğu için derilerinin rengi karadır. Kuzeydeki altinci ve yedinci iklimler tesir bakımından bu sıcak iklimlere benzerler. Bu iki iklimde yaşıyanların derileri umumiyetle beyazdır. Bu da, kuzeyde so ğuğun çok şiddetli olmasından ileri gelmektedir. Çünkü, bu iklimlerde güneş gözle görülebilecek veyahut buna yakın bir dairede bulunur, ahalisinin başları semtine veyahut bu semte yakın olan yerlere gelmez. Bundan dolayı sıcaklık azalır, bütün mevsimlerde soğuk, şiddetli olur ve bunun tesiri ile ahalisinin derisi beyazlaşır, tüy ve kılları azalır ve seyrekleşir.» (1) diyen IBN-I HALDUN, (M.S. 1334-1406), Lamarck'tan çok önce, çevrenin canlıların ve insanın hayatındaki etkilerini sezmiş bulunmaktadır.
Sayfa 39
Bütün zaman yekpare bir "an"dan ibarettir..
Sayfa 17Kitabı okudu
yabancı okullar meselesine dair.
20. asırda kültür unsurlarını başka kültürlere aşılama faaliyeti o kadar yaygınlık kazanmıştır ki, uyanan milletlerin artık askeri ve iktisadi emperyalizmle sömürülemiyeceğini anlayan cemiyetlerin bir milleti gürültüsüz, patırdısız, topsuz, tüfeksiz, fabrikasız, trensiz, kendi içinden fethetmek demek olan kültür emperyalizmine başvurdukları ve bunun vasıtası olarak yabancı okulları kullandıkları gerçeğine işaret eden ilim adamları vardır. Bugün, Sovyet Rusya ve Kızıl Çin hâkimiyetindeki milyonlarca esir Türk'ün verdiği en büyük, en sessiz, fakat en mânali savaş da, maddi güçlerini değil, kültür unsurlarını muhafaza etmek Için verdikleri savaştır.» (1)
Türkiye'de okul açan yabancılar (Amerikalı, İngiliz, Fransız, man, Italyan v.b. gibi) acaba hangi gayenin peşindedirler? Gayeleri ne alabilir? Mesela, para kazanmak olabilir mi? Olamaz. Buna muhtaç değillerdir. Türkiye'ye hizmet aşkı olabilir mi?... Tâ Amerika'dan kalkıp gelerek Kayseri'nin Talas, Adana'nın Tarsus kazasına, İstanbul'un Boğaz içi'ne mektep açan bir millet, herhalde, kendi uzak menfaati için büyük mükafatlar beklemektedir.> (2)
Lozan barışı sırasında Avrupalı devletlerin, Türk delegeleriyle yaptıkları en çetin münakaşa, bu yabancı okullar mevzuunda olmuştur... Kanuni devrinden beri verilen kapitülasyonların kaldırılması hususunda o kadar direnmedikleri halde, yabancı okullar mevzuunda çok direnmişler ve istekleri olmuştur. (3)
Sayfa 107 - (1) Eğitim Yolu ile Kalkınmanın Esasları, Prof. A. Kurtkan, sf: 129 (2) Milliyetçi Eğitim Sistemi, Dr, N. Hacıeminoğlu, 1974, sf: 100-101
(3) A, g, e. sf: 113
Ahlakın ülküsü ferdi, toplumu, insanlığı ve evreni aşmalıdır; ahlak en yüce olana yönelmelidir. İnsanlığın, tarih içinde keşfedebildiği en yüce ve en büyük değer ve varlık Allah'tır.
Sayfa 160Kitabı okudu
Kollektif ruh, ferdi ruhların bir toplamı değil, onu aşan bir sentezdir.
Sayfa 76Kitabı okudu