Jön Türkler ve İttihat ve Terakki

Sina Akşin

En Beğenilen Jön Türkler ve İttihat ve Terakki Gönderileri

En Beğenilen Jön Türkler ve İttihat ve Terakki kitaplarını, en beğenilen Jön Türkler ve İttihat ve Terakki sözleri ve alıntılarını, en beğenilen Jön Türkler ve İttihat ve Terakki yazarlarını, en beğenilen Jön Türkler ve İttihat ve Terakki yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
320 syf.
10/10 puan verdi
·
25 saatte okudu
İttihat ve Terakki
Kitap Analiz: Kitabın giriş kısmında XIX. Yüzyılda Osmanlı Devleti’nin ve dünyanın durumu hakkında bilgi vermektedir. Osmanlı toplum yapısından ve yönetici sınıfın durumdan bahsederek, Celali İsyanlarından bahsederek Jön Türklerin kuruluş günleri ile bu kısa bölüme son veriyor. Birinci Bölüm, 1889-1908 dönemini yani İbrahim Temo’nun kurduğu
Jön Türkler ve İttihat ve Terakki
Jön Türkler ve İttihat ve TerakkiSina Akşin · Remzi Kitabevi · 1987105 okunma
Osmanlı Devleti'nin Durumu
Osmanlı Devleti'ne yapılan yabancı yatırımlar, kazanç elde etmek amacından başka, ülkeyi daha iyi sömürebilmek, bir de mukadder sayılan ''hasta adam'ın ölümünde mirasta pay sahibi olabilmek için toprağa çakılmış birer mülkiyet kazığı olmak hedefini de güdüyorlardı.
Sayfa 17 - RemziKitabı okudu
Reklam
Her şeyden önce Atatürk Devriminin onu başka kılan iki önemli özelliği var. Meşrutiyet Devrimi, adı üstünde, saltanatı kabul ederken, Atatürk Devrimi cumhuriyetçidir. Yine birincisi Padişahın halifeliği dolayısıyla bir din devleti olmayı benimserken, Atatürk Devrimi laikliği seçmiştir.
Sayfa 21 - imğe kitabeviKitabı okuyor
II. Mahmut, birçok yüksekokul kurmasına rağmen, ortaokul (rüştiye) sistemini başlatırken, kura kura iki tanecik ortaokul kurabilmişti (1838). 1850’ye gelindiğinde, ancak 870 öğrencisi olan 6 ortaokul bulunuyordu. Oysa özellikle Abdülhamit döneminde ortaokullar, imparatorluğun her yanında açıldığı gibi, 1875’ten itibaren askerî ortaokul ve lise (idadi) sisteminin de başlatıldığını ve yaygınlaştırıldığını görüyoruz. 1908’de 31 öğretmen okulu vardı. Ayrıca birçok yeni yüksekokul, Darülfünun açılmış, mevcut yüksekokullar geliştirilmişti. Abdülhamit, gerek emperyalist ülkelerin baskısı, gerekse ülkedeki Müslüman olmayanların ileri eğitim sistemleri karşısında tutunabilmek için bu yola başvurmak zorundaydı. Yoksa, çağdaş bir eğitimi yaygınlaştırmakla iktidarı için tehlikeli bir yol tutmuş olduğunun pekâlâ farkındaydı.
Sayfa 43 - İmge KitabeviKitabı okuyor
Yıldırı yöntemlerine başvuranlar , kendilerine güvenemedikleri için, zayıf oldukları için, insanları ürküterek amaçlarına ulaşmak isteyenlerdir.
1908 burjuva İhtilali'nin iktisadî programını uygulamasının önüne dikilen en büyük engel, emperyalizmin Osmanlı Devleti'ne takmış olduğu hırızmaydı.
Sayfa 373 - imgeKitabı okudu
Reklam
114 öğeden 1 ile 10 arasındakiler gösteriliyor.