Aslında matematik öğretmiyoruz, matematikle öğrenen bir zihne sahibiz. Doğamızda bulunan bu özelliği eğitim sırasında öyle karmaşık bir hale getiriyoruz ki, doğamızda yokmuş gibi düşünüyor ve yabancılaşıyoruz. Var olan öğrenmelerimizi daha iyi yapılandırarak, matematik öğrenme sırasında derin sorgulamalarda bulunarak çocuklarımızın somut adımlardan matematiğin gizli dünyasına geçişlerini kolaylaştırabiliriz.