Akış
Ara
Ne Okusam?
Giriş Yap
Kaydol
Profil
"Sen hangi duyguya gayb aleminin yolunu açarsan o duygu artık eskimez, yıpranmaz, ölmez ..." Hz. Mevlana Böyle duygu üstü bir duygunun veya duyunun olabileceğini fark etmek, James'e göre kurtuluş sürecini başlatan ilk adımdır. ..
Sayfa 54 - KaknüsKitabı okudu
Mad­di dünyayı kavramada kullanılan metotlara başvurarak "ruh" gi­bi farklı boyuttaki bir oluşumun kavranması ne kadar mümkün­dür? Psikoloji bilimi, bilimsellik adı altında, temas etti­ğimiz spekülasyonlar ile insanı ne denli anlayabilmiştir? ..
Sayfa 41 - KaknüsKitabı okudu
Reklam
248 syf.
·
Puan vermedi
Yazar kitabı 5 bölüm üzerinden ele almış, bunlar; 1- Erken çocukluk dönemi din eğitimi 2- Çocukluk dönemi din eğitimi 3- Gençlik dönemi din eğitimi 4- Yetişkinlik dönemi din eğitimi 5- Yaşlılık dönemi din eğitimi Kısaca özetlersek, her bir bölüm kendi başlığı altında bir çok konuya değiniyor. Öncelikle (erken çocukluk, çocuk, genç, yetişkin, yaşlı) çocukluk döneminden yaşlılık dönemine kadar olan sürece, din eğitimi verilmesinin gerekliliğine, bireyin genel özelliklerine, dini gelişimine, insan ruhunun maddeden çok maneviyatı istemesine vb konulara temas ediyor. Kitap dini,ilmi ve akademik olup, her yaşın kendine birşeyler bulacağı bir tarzda olmuş. Ayrıca şu dönemde dini saf dışı edelim yalnızca bilime göre insanlara yön verelim diyenlere de bu kitabı tavsiye ederim. Bu kitabı okuduklarında düşüncelerini yanlış bulacaklarını tahmin edebiliyorum. Çünkü Allah insanı islam fıtratı üzere yaratmıştır; bu sebepten insan, dinin vermiş olduğu manevî hazza muhtaç ve onu aramakta bu da yalnızca materyalist, seküler bir hayatı kenara itip maneviyata yönelmekle mümkün aynı zamanda dini (islam) bir yaşamla mevcuttur.
Gelişimsel Basamaklara Göre Din Eğitimi
Gelişimsel Basamaklara Göre Din EğitimiMustafa Köylü · Nobel Akademik Yayıncılık · 201531 okunma
Gerek C. Tart gerekse K. Wilber özellikle Uzak Doğu ma­neviyat, psikoloji ve felsefe ekollerinin etkisi altında kalmışlar­dır. lslami/tasavvufi çok katlı nefs kavrayışına yeterince vakıf olamadıkları için, modern psikoloji binasının son katları malesef inşa edilmemiş gibi görünüyor.
Sayfa 138 - KaknüsKitabı okudu
Allah'la (cc) irtibatını koparmış Batılı insan, alacakaranlık bir dünyada el yordamıyla ilahi hikmeti arıyordu. Ama akıl yetmeyince dara dü­şen insanlığın, çeyiz sandığından çıkarmaya alışık olduğu çok değerli bir hazinesi vardı: Sezgi. ..
Sayfa 19 - KaknüsKitabı okudu
Amerikalı Psikolog William James 1850
Bütün bu eğitim sürecinin sonunda edindiğim bilgi, halihazırda­ ki bilincimiz le oluşan dünyanın aslında, var olan birçok bilinç dünyasından sadece bir tanesi olduğu, öte yandan diğer dünya­ ların da bizim açımızdan anlamlı deneyimler içerdiğidir." James, biz insanların bilincinin, her an akmakta olan birkaç ırmaktan oluştuğunu ve her ırmağın kendine ait bir "manzarası" olduğunu savunur. Hz. Mevlana 6 asır önce bu konuda neler söylemiş ?
Sayfa 44 - KaknüsKitabı okudu
Reklam
Karakter
İnsanın huyları ve âdetleri yaşlandıkça nasıl kuvvetlenir karakter teşekkül ederse yeni bir yola sapmak da o kadar güçleşir. Bu sûretle öğrendiğini unutmak yeniden öğrenmekten daha güç bir hâl alır.
"Akla dayanan, aklın anlayabileceği bahis, inci de olsa, mercan da olsa, Can'a ait bahis yine başkadır. Onu akıl ve his dimağı anla­yamaz. Akıl bahsini, duygu bahsini sen bir eser, yahut sebep bil. Can bahsi ise, şaşılacak, hem de pek şaşılacak bir bahistir. Ey ay­dınlanmak isteyen kişi, Can nuru parlayınca, ne gereken kaldı, ne de gerektiren, ne gideren kaldı, ne de kalan. Çünkü gönül gözü açık olan birinin nuru, parıl parıl parlarken, onun kılavu­za, sopaya benzeyen delile ihtiyacı kalmaz". Hz. Mevlana
Sayfa 161 - KaknüsKitabı okudu
"Beden Can çocuğuna gebedir. Bir ömür boyu O'nu vücut rah­minde taşır, besler; Ölüm, Ruhun bir başka aleme doğması hadi­sesinin sancılarıdır." Hz. Mevlana ..
Sayfa 162 - KaknüsKitabı okudu
İnanç geni söyleminin gizli bir Darwinizm icermesi
Dinin temel iddiası, insanoğlunun Tanrı tarafından akıl ve irade bahsedilerek özel bir amaçla yaratıldığı ve kendisine âmâde kılınan bu dünyada imtihana tâbi tutulduğu şeklindedir. Tanrı genine inanırsak dinin bu öğretisine inanmamamız gerekir.
452 öğeden 301 ile 310 arasındakiler gösteriliyor.