•••
Ama hayır, onların araştırmak yerine başkasının araştırdığını ezberlemeye yönelik alt edilemez bir eğilimleri var.
•••
Sayfa 35 - Koridor yayınlarıKitabı okudu
"Hakiki çabanın maksadı, dışarıdan öğrendiklerimizi aynen uygulamaktan daha önemlidir. İnsan yalnız öğrendiği ile yetinmemeli, bizzat aklî melekeleri ile tefekkür edebilmelidir ki hakikaten bir çaba göstermiş sayılsın."
Sayfa 47 - İstanbul: Ketebe Yayınları, 2023.Kitabı okudu
"Öğrendiklerimiz yalnız zihnimize yerleşmekle kalmamalı, zihnimizin derinliklerine nüfuz ederek uzun uzadıya süren tefekkürlerle harmanlanmalı; küçük bir tohumdan ibaretken zihnimizde bulduğu uygun fikirlerle birleşerek gittikçe büyümeli... O kadar büyümeli ki bütün benliğimize nüfuz ederek rastladığı faydalı ruhsal unsurları kendine çekip büyük bir sonuç meydana getirecek kuvvette olmalı. İşte bu müspet ve verimli çalışma için olmazsa olmaz bir husus vardır. Bu husus, düşüncemizi mütemâdiyen üretecek, tekrar tekrar çabalar sarf edecek sağlam bir iradeye sahip olmaktır."
Sayfa 48 - İstanbul: Ketebe Yayınları, 2023.Kitabı okudu
"Her bir irade fiilinin başlangıçta engelleyici (mani) veya emredici (fâil) birtakım duygular olduğunu ve bu duygularla uyumlu fikirler sayesinde fillerin meydana geldiğini anladık. İradenin psikolojisinde işte bu üç unsurun birbiriyle münasebet ve irtibatını mütâlaa etmek en önemli noktalardan biridir."
Sayfa 93 - İstanbul: Ketebe Yayınları, 2023.Kitabı okudu
Hiçbir çözüme ulaşamasak bile ilerleme sürecinde harcadığımız bütün gayretin boşa gittiği asla düşünülmemelidir.
Sayfa 143Kitabı okudu
"Şunu itiraf etmek gerekiyor ki eğitimin en meşakkatli sorunu hassasiyetten yoksun çocukları yetiştirmeye çalışmaktır... bütün düşünceleri dalgınlıktan ibarettir... dinlerler ama hiçbir şey hissetmezler."
Sayfa 86 - Koridor yayınlarıKitabı okudu
Yaratıcı insanın farkı toplanan verileri bilgiye dönüştürme ve hayata tatbik etme çabasında belli olur.
Sayfa 59 - Ediz YayıneviKitabı okudu
