“Modern endüstriyel çağın anahtar makinesi, lokomotif değil, saattir."
"Bugün modern eğitim dediğimiz şeyi kuran düşünürler, Endüstri Devrimi'nin hızla yayıldığı bu çağda çocukları fabrikadaki iş hayatına daha iyi hazırlayabilmek için, çocukların bir zil sesi duyunca durmaya ve bir zil sesi duyunca yeniden hareket etmeye başlamayı, kendilerini fabrikadaki zil sesine göre ayarlamayı öğrenmeleri gerektiğine karar verdiler. L. Mumford'ın 1955'de dediği gibi, “Modern endüstriyel çağın anahtar makinesi, lokomotif değil, saattir." Çocuklar, onlara yapmaları söylenen şeyi, sadece bu şey onlara söylendiği zaman yapmasını öğrenmelilerdi."
Sayfa 89Kitabı okudu
Bugün modern eğitim dediğimiz şeyi kuran düşünürler, endüstri devriminin hızla yayıldığı bu çağda çocukları fabrikadaki iş hayatına daha iyi hazırlayabilmek için, çocukların bir zil sesi duyunca durmaya ve bir zil sesi duyunca yeniden hareket etmeye başlamayı, kendilerini fabrikadaki zil sesine göre ayarlamayı öğrenmeleri gerektiğine karar verdiler. L. Mumford'ın 1955'te dediği gibi, "Modern endüstriyel çağın anahtar kelimesi, lokomotif değil saattir." Çocuklar, onlara yapmaları söylenen şeyi, sadece bu şey onlara söylendiği zaman yapmasını öğrenmelilerdi.
Bugün modern eğitim dediğimiz şeyi kuran düşünürler, Endüstri Devrimi'nin hızla yayıldığı bu çağda çocukları fabrikadaki iş hayatına daha iyi hazırlayabilmek için, çocukların bir zil sesi duyunca durmaya ve bir zil sesi duyunca yeniden hareket etmeye başlamayı, kendilerini fabrikadaki zil sesine göre ayarlamayı öğrenmeleri gerektiğine karar verdiler. L. Mumford'ın 1955'de dediği gibi, "Modern endüstriyel çağın anahtar makinesi, lokomotif değil, saattir." Çocuklar, onlara yapmaları söylenen şeyi, sadece bu şey onlara söylendiği zaman yapmasını öğrenmelilerdi.
Sayfa 87Kitabı okudu
Bugün modern eğitim dediğimiz
şeyi kuran düşünürler, Endüstri Devrimi'nin hızla
yayıldığı bu çağda çocukları fabrikadaki iş hayatına
daha iyi hazırlayabilmek için, çocukların bir zil sesi
duyunca durmaya ve bir zil sesi duyunca yeniden hareket etmeye başlamayı, kendilerini fabrikadaki zil
sesine göre ayarlamayı öğrenmeleri gerektiğine karar
verdiler. L. Mumford'ın 1955'de dediği gibi, "Modern
endüstriyel çağın anahtar makinesi, lokomotif değil,
saattir:'
L.Mumford'ın 1955'de dediği gibi,"Modern endüstriyel çağın anahtar makinesi, lokomotif değil, saattir." Çocuklar, onlara yapmaları söylenen şeyi, sadece bu şey onlara söylendiği zaman yapmasını öğrenmelilerdi.
Sayfa 89Kitabı okudu
"Modern endüstriyel çağın
anahtar makinesi, lokomotif değil, saattir."
L. Mumford (1955)
L. Mumford tarafından geliştirilen bu açıklamaya göre, faşizmin gerçek kaynakları. “ekonomide değil insan ruhunda" bulunabilir. Şöyle devam eder Mumford: “faşizmin açıklaması. Versailles Antlaşmasında ya da Alman Cumhuriyetinin yetersizliğinde değil, aşırı gurur, acımasızlıktan hoşlanma ve nevrotik parçalanmada aranmalıdır.
nazizim psikolojisiKitabı okudu
L. Mumford tarafından geliştirilen (bu) açıklamaya göre, faşizmin gerçek kaynakları. “ekonomide değil insan ruhunda" bulunabilir. Şöyle devam eder Mumford: “faşizmin açıklaması, Versailles Antlaşmasında ya da Alman Cumhuriyetinin yetersizliğinde değil; aşırı gurur, acımasızlıktan hoşlanma ve nevrotik parçalanmada aranmalıdır.
Sayfa 167 - Payel Yayınevi, 4. Basım, Mart 1996
L. Mumford'ın 1955'te dediği gibi, "Modern endüstriyel çağın anahtar makinesi, lokomotif değil, saattir."
Sayfa 89Kitabı okudu