Tarık
@Dertmend
Raskolnikov bedeninde bir Bazarov ruhu..
Reklam
Vicdan teselli ister, insanın işlediği suçlara karşılık olarak..
Kardeşini öldüren Kabil'in bir kargada bulduğu teselli misali. Suçunu örtme ya da gömme psikolojisinin teolojik tarihte ikinci örneği olan bu karga tesellisinin anlamsız ve sinsi nefes alışları ile hayatta toplumumuz..
Toplumsal bir navroza dönüşen yukarıdaki altı çizili cümlenin Jung'un kolektif biliçdışı diye tabir ettiği bir havuza dönüşmesi ise kötü bir cinnet tecrübesi.
Kitabın geçtiği mekan olan Çamlıca'nın Yeni Türkiye'nin sembollerinden biri olması ise manidar.
Nietzsche'nin Ahlakın Soykütüğü eserinde yazdığı "Nicedir yeryüzü bir tımarhane olmuştur." cümlesindeki "yeryüzü" haritadaki hangi topraklar ola ki..
Kuyunun Kederli ve Derin YankısıEdebiyat
Freudyen bir imge kuyu..
Doğum, ölüm, hüzün, neşe, şehvet, çaresizliğin dili olan kuyu..
Kuyu etrafinda şekillenen bir hayat..
Öyle bir kuyu ki 57 yilık yaşamını hüzünlü Kürt tarihinin damlaları ile olgunlaştıran kuyunun fotoğrafları.
Celadet Ali Bedirxan'ın kederli entelektüel yolculuğu..
Kuyudan yankılanan seslerin renkli kişilikleri: Nursi'nin talebesi Müküslü Hamza, Cemil Meriç'in hocası Memduh Selim Bey, Cemilpaşazadeler, Ciwan Haco'nun dedelerinden Haco Axa, Seyyid Abdülkadir, Mevlanzade Rıfat, Ahmed Ramiz ve diğerleri..
Kuyunun karanlık dilinin yankısı olan Hawar dergisi ve bu karanlığa bir
aydınlık niyetiyle Ronahî dergisinin umudu..
Heta mirov xwe nas dikît
Mirov e'mre xwe xelas dikît..
(Celadet Ali Bedirxan)
"Dikkat" hırsız.. Çalınan "Dikkat"imiz..
Kendimde de son yıllarda gördüğüm en büyük problemlerden dikkat eksikliği. Yazar öncelikle kitabın bir kişisel gelişim kitabı olmadığını dile getiriyor.
Teknoloji-dijitalizm, beslenme, kirlilik, çalışma koşulları vb. farklı başlıklarla konuyu derinlemesine açmaya çalışmış.
Sosyal medyadaki algoritmaları, dikkati parçalayan en büyük sebeplerden biri olarak görüyor yazar. Bireysel ve kitlesel önlemlerin ayrışmasını yaparak dikkat probleminin toplumsal bir örgütlenme ile çözülebileceğine dair dünyanın farklı noktalarında sürdürülen çalışmaları örnek veriyor. Son zamanlarda özellikle çocuklarda giderek artan Dikkat Eksikliği ve Hiperaktif Bozukluğu hakkında da bir başlık açarak değişen çocukluk deneyiminin bunu tetiklemesiyle birlikte, Finlandiya vb. eğitim sistemlerinden örnekler getirerek sınav merkezli kaygı-stres pedagojisine alternatif seçenekler ortaya koyuyor..
Reklam