Mobbing Bank Diyor ki;
ÜLKE DE BÖLÜNMÜŞ İKİLİĞİN DOĞUŞ GÜNÜ 27 MAYIS DARBESİ
Mobbing Bank Türk Fırtınası kitabı bir sır cümle ile şöyle başlar;
✓ Zulüm ilk çıktığı adrese geri döner ve başlatanı bitirir.
Tek başına bir cümle olarak büyük bir mana içerdiği anlaşılmamış olabilir.
Detaylarını yazayım en sonunda sırrı ve manası çok net anlaşılacaktır.
Bir fitne
İKTİSAT-KÖYCÜLÜK / MEMLEKETÇİLİK-SOSYAL ADALET
Atsız Türk düşünce hayatına 15 Mayıs 1931 tarihinde çıkmaya başlayan Atsız Mecmua ile girer. Bu dergide çıkan Boz Kurt imzalı ilk yazılarında Anadolu'ya, "memleket"e, köye ve köylüye ağırlık verdiği görülür. "Bir kuş bakışı" başlıklı ilk yazıda bulunan şu cümleler dikkat
TARİH MUSTAFA KEMAL ATATÜRK'Ü HER KONUDA HAKLI ÇIKARTIYOR
İrfan ordularını Köy Enstitüleri ile kurdu.
O damarı din düzeyine düşürülmüş eğitim ve öğretim ile kestiler.
İmam hatip okulları siyasetin arka bahçesi oldu.
Bugün devlet bu liyakat yoksunu terbiye ile doldu.
Cumhuriyet devrimlerinin en önemli ilkelerinden birisi laiklik
Dil tarih coğrafya fakültesi'nde bir kürsü açıldı. Türkiye'de ilk kez kütüphanecilik öğretimi başladı.(1964 yılında)İlk alınan öğrenciler Mustafa Bey'i ziyarete geldi. Mustafa bey Ankara'ya gidince onlara uğradı. 3 gün süreyle bölümde ders verdi.
Sayfa 81Kitabı okudu
Bugün bile okullarda dünya tarihi öğretimi iyi değildir.Öğretmenler tarih dersinin maksadının yalnızca tarihleri ve hadiseleri öğretmekten ibaret olduğunu düşünmektedirler.Bir öğrenci için bir savaşın başlama ve bitiş tarihlerini bilmek ya da bir mareşalin doğumunu, bir taç giyme törenini bilmek önemli değildir.Tarih okumak, tarihi olayları doğuran ve gerektiren şeyleri öğrenmek ve araştırmaktır.
Sayfa 11 - Anonim YayıncılıkKitabı okudu
Çoğu eğitim bilinci dört önemli konunun öğretilmeye başlaması gerektiğini savunuyor: Eleştirel düşünce, yaratıcılık, etkin iletişim ve iyi işbirliği… Amiyane bir tabirle ifade edersek okullar teknik öğretimi ikinci plana alıp genel amaçlı yaşam yeteneklerini ağırlık vermeli. Her şeyden önemlisi de değişimle başa çıkmak, yeni şeyleri öğrenebilmek ve alışılanın dışındaki vaziyetlerde akıl sağlığını koruyabilme becerileri eğitim sistemlerinde yer alacak. 2050’nin dünyasında yaşayabilmek için sadece yeni fikirlerle ürünler icat etmek yeterli gözükmüyor. Önce insanın kendi kendisini tekrar ve tekrar inşa etmesi gerekecek.
Son derece büyük öneme haiz olan öğrenim ve öğretimi kısıtlamak toplumsal bir suçtur. Böyle bir suçu işleyenler dünyevi cezayı hak ederler. Tarih ne Hz. Peygamber (sav)'den önce ne de ondan sonra ilme bu derece ehemmiyet verip onu yücelten bir başka kimseye şahitlik etmemiştir.
Sayfa 22Kitabı okudu
Tarih okumak...
Bugün bile okullarda dünya tarihi öğretimi iyi değildir. Öğretmenler tarih dersinin maksadının yalnızca tarihleri ve hadiseleri öğretmekten ibaret olduğunu düşünmektedirler. Bir öğrenci için bir savaşın başlama ve bitiş tarihlerini bilmek ya da bir mareşalin doğumunu, bir taç giyme töre-
nini bilmek önemli değildir.Tarih okumak, tarihi olayları doğuran ve gerektiren şeyleri öğrenmek ve araştırmaktır. Gerçek hüner şuradadır: Esas olanı saklamak, teferruatı ise unutmak.
Sayfa 12Kitabı okuyor
V. Ordu günlerinin Mustafa Kemal üzerindeki en büyük tesiri şüphesiz Türklük ve Türkçülük bilincinin pekişmesi olacaktır. Arap ırkına mensup askerlere yapılan özel muamele fazlasıyla canını sıkıyordu ve Arapların, Anadolu çocuklarından üstün tutuluyor olması fazlasıyla üzülmesine neden olmuştu. Birçok subay Peygamber soyundan geliyorlar diye Arap askerlere karşı özel muamele yapıyor, eğitiminin doğasında sertlik olan askerlik mesleğinin ögretimi sırasında Arap askerlere sert muamele yapan Türk çavuslara oldukça kötü davranıyorlardı. Mustafa Kemal bu durumu bazen diliyle bazen de eliyle düzeltmeye çalıştı.
Sayfa 180 - KronikKitabı okudu
