Akış
Ara
Keşfet
Ne Okusam?
Giriş Yap
Kaydol
Alışveriş
Keşfet
Kitaplar
Yazarlar
Okurlar
Kitap Türleri
Dergiler
Çevirmenler
İncelemeler
Alıntılar
İletiler
1000Kitap Android UygulamasıÜCRETSİZ – Google Play'den indirin
1000Kitap iOS UygulamasıÜCRETSİZ – App Store'dan alın
ŞartlarGizlilikTopluluk KurallarıHakkımızdaReklam VerinİletişimKütüphanecilerDizinlerÇerez Politikası
©2024 · 1000Kitap Web Uygulaması · 2.38.12
Köy Enstitüleri ve Ötesi
Mahmut MakalDüşük Puanlı Köy Enstitüleri ve Ötesi Yorumları ve İncelemeleri
Düşük Puanlı Köy Enstitüleri ve Ötesi sözleri ve alıntılarını, düşük puanlı Köy Enstitüleri ve Ötesi kitap alıntılarını, etkileyici sözleri 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.Puan
8.810 üzerinden
Kitap enstitülerin kapatılmasını epey eleştiriyor, okulların öğrencileri gelecek hayata hazırlayan kurumlar olduğunu bu sebeple işlerine yarayacak bilgilerin öğretilmesi gerektiğini belirtiyor.
Enstitülerde yer alan özgür okuma saatleri ve genelde cumartesi gününe denk gelen, o hafta yapılanların değerlendirildiği öğrencilerin serbestçe
Köy Enstitüleri, eğitimde kalite ve başarının zirve yaptığı bir dönem. Okurken kendi öğretmenliğimi defalarca sorgulamama sebep olan muazzam bir eser çıkarmış Makal. Bugün Milli Eğitim Bakanı olsam yapacağım ilk icraat buram buram bilim,sanat,kültür,üretim kokan bu güzide okulları tekrar açmak olur.Üreten, onlarca çeşit tahıl ürünü eken, kendi okulunu kendi yapan, arıcılık,marangozluk,ziraat,bağ-bahçecilik gibi eğitimleri uygulamalı olarak veren, ülkeyi şaha kaldıracak bir sistemden günümüze,eğitimi sadece 5 şıkka indirgeyen sisteme nasıl geçebilmişiz aklım almıyor doğrusu.
Mahmut Makal'ın köy enstitülerini anlatan bu eseri; köy enstitülerinin kuruluş felsefesini, enstitüler kurulduktan sonra köye ve köy çocuklarının eğitimine ve köyün üretimine nasıl faydası olduğu anlatılmaktadır. Ayrıca köy enstitüleri kapatıldıktan sonra Türk eğitim sistemi ayrıntılı bir şekilde tahlil edilmiştir. Mahmut Makal'da aynı zamanda bir Köy enstitüsü öğrencisidir ve bir eğitmendir. Köy enstitüleri, köy çocuklarını alıp uygulamalı bir eğitimle eğitiyor ve köylerine bilinçli bir şekilde gönderip köylünün ve köydeki çocukların bilinçlenmesini sağlıyordu. Tarımdan hayvancılığa, sağlıktan eğitime her konuda bilinçli olan öğretmenler köylüyü bilinçlendirmiş tarımsal üretimin daha modern daha etkili olmasını sağlamışlardır.
Köy Enstitüleri, köylünün bilinçlenmesini sağladığı için ağaları ve siyasi kesimleri, din bezirganlarını rahatsız etmiştir. Kızlar ve erkeklerin beraber eğitim alması üzerinden komünist anlayışı yaydığı gerekçesiyle demokrat parti iktidarı döneminde kapatılmıştır.
Enstitüler kapatılmasaydı hedeflenen programa göre 1956 yılında bütün köylerde enstitü ve öğretmen olacak, öğretmensiz köy kalmayacaktı.
Mahmut Makal Enstitüler kapatıldıktan sonra bütün Anadolu'yu gezmiş Anadolu'nun koylerinin okulsuz ve öğretmensiz kaldığına şahitlik etmiştir. Eğitimsiz kalan köylü ağaların, şeyhlerin ve eşkıyanın insafına kalmıştır. Yokluk ve cehaletin elinde Anadolu köylüsü büyük bir ızdıraba terk edilmiştir.
Kitabın arka kısmında Köy Enstitüleriyle ilgili yazılmış diğer kitaplara da yer verilmiştir.
İyi okumalar dilerim...
Fakir Baykurt ve Mahmut Makal'ın her alanda yazdıkları eserleri okumaya özen gösteriyorum. Köy Enstitülerinin geride kalan 100 yıllık Cumhuriyet tarihinde hatta daha da ileriye gidecek olursam Osmanlı'dan beri bu coğrafyada yaşayan insanların kaderini değiştirmeye yönelik yapılan en radikal hareket olduğuna inanıyorum. 1400'lü
Köy Enstitüleri adından da anlaşılacağı üzere kırsala eğitimi götürmüştür . Bu eğitim 17 Nisan 1940'da başlayıp , ancak 1946'ya kadar işlev görmüştür . Fikrî temelini Mustafa Kemal Atatürk'ün attığı Köy Enstitüleri , İsmail Hakkı Tonguç ve Hasan Âli Yücel 'in öncülüğünde yükselmiştir . Ülkemizin birçok yerinde Köy Enstitüleri kurulmuştur . Bu enstitüler hizmet verdiği sürede çok faydalı olmuştur .
Köy Enstitüleri'nde eğitim sadece kitaptan yapılmıyordu . Teorik eğitimin yanında hayatın içinden dersler de veriliyordu . Bu derslere örnek gösterecek olursak : Hayvancılık , arıcılık , çiftçilik , teknik-mekanik , el işi vb. uygulamalı dersler de veriliyordu . Kısacası örgün eğitimin yanında uygulamalı eğitim de verilmiştir . Bu uygulamalı eğitim , öğrencileri üretime yöneltmiştir . Bu üretim öylesine başarılı olmuştur ki bir süre sonra Köy Enstitüleri kendi bütçelerini oluşturup devlete maddî açıdan yük olmamaya başlamıştır . Fakat bir süre sonra politik bazı menfaatlerden dolayı sisteme yenik düşmüştür Köy Enstitüleri. Bu politik menfaatler Enstitülerin kapanmasına yol açtığı gibi , Enstitülerle ilintili olan insanların hayatlarını da olumsuz bir biçimde etkilemiştir . Enstitüler bir süre cismen varlığını sürdürmüştür . 1946'dan 1954'e kadar Öğretmen Okulları adıyla sadece fiziksel olarak devam etmiştir . Yani Köy Enstitüleri fikren 1946'da ölmüştür .
Yazarımız Mahmut Makal Köy Enstitüsü çıkışlıdır . Bu durum eserin diline yansımıştır . Eleştirel ve iğneleyici bir dili vardır . Anlatımı güçlendirmek için birçok alıntıya ve resimlere yer verilmiştir .