Okul ve Toplum

7,7/10  (3 Oy) · 
15 okunma  · 
1 beğeni  · 
2.412 gösterim
John Dewey 18591952 yılları arasında yaşamış olan ünlü Amerikan filozof ve eğitimcidir. 1896 yılında Chicago Üniversitesinde kurduğu Laboratuvar Okulu ile eğitim dünyasında bir çığır açmış ve bu okulda dört-on dört yaş grubundaki çocuklara aktif öğretim yöntemleri doğrultusunda eğitim vermiştir. 1920lerden itibaren deneyimlerini paylaşmak ve eğitim sistemlerini incelemek amacıyla çeşitli ülkelere eğitim seyahatleri yapmıştır. Eğitim seyahatleri yaptığı ülkelerden biri de Türkiyedir. Dewey, Atatürkün davetiyle Türk Eğitim Sistemini incelemek üzere iki ay süreyle (19 Temmuz10 Eylül 1924) Türkiyeye gelmiştir. Ülkemizdeki incelemelerinin sonucunda bir rapor yayınlamıştır. Yayınladığı rapor Atatürk döneminde eğitim sisteminin yapılandırılmasında ana dayanak noktalarından birini teşkil etmiş ve eğitimle ilgili olarak yapılan birçok reforma da esin kaynağı olmuştur. Okul ve Toplum Deweyin 1899da Chicago Üniversitesinde verdiği üç konferanstan ve Elementary School Research adlı dergide yayınladığı üç makaleden oluşmaktadır. Elinizdeki bu kitap 1929 tarihinde H. Avni Başman tarafından yapılmış Mektep ve Cemiyet adlı çevirisinin günümüz Türkçesine uyarlanmış halidir. Kitap; Okul ve Toplumsal Gelişim, Okul ve Çocuğun Hayatı, Eğitimde Savurganlık, İlköğretimin Psikolojisi, Froebelin Eğitim Prensipleri, İşe Katılımların Psikolojisi, Dikkatin Gelişimi ve İlköğretimde Tarihin Amacı adlı bölümlerden oluşmaktadır. Bu bölümlerin yanı sıra kitap içerisinde Talim ve Terbiye Kurulu Eski Başkanlarından Mehmet Emin Erişirgilin John Deweyin felsefe anlayışıyla ilgili olarak kaleme aldığı Osmanlıca metnin günümüz diline aktarılarak verildiği bir bölüm de bulunmaktadır.
  • Baskı Tarihi:
    2010
  • Sayfa Sayısı:
    118
  • ISBN:
    978-605-0022-14-8
  • Çeviri:
    H Avni Başman
  • Yayınevi:
    Pegem
  • Kitabın Türü:

Kitaptan 9 Alıntı

İlayda G. 
11 Tem 00:15 · Kitabı okudu · Puan vermedi

Çocuk açısından bakıldığında okuldaki en büyük kayıp, çocuğun okul dışında kazandığı bilgi ve deneyimden okulda tam ve serbest bir şekilde yararlanamaması, diğer taraftan da okulda öğrenmekte olduğu şeyleri günlük hayatında uygulamayı başaramamasıdır. Okulun eksik yönü işte budur; onun hayattan soyutlanmasıdır.

Okul ve Toplum, John  Dewey (Sayfa 61)Okul ve Toplum, John Dewey (Sayfa 61)
İlayda G. 
05 Tem 01:12 · Kitabı okudu · Puan vermedi

En iyi ve akıllı anne-baba kendi çocuğu için neyi isterse, toplum da bütün çocuklar için onu istemelidir. Okullarımız için bundan başka bir ideal, dar ve sevimsiz olur ve o temele dayanan toplumun yaptığı işler, demokrasimizi zedeleyebilecek bir görünüm arz eder.

Okul ve Toplum, John  Dewey (Sayfa 23)Okul ve Toplum, John Dewey (Sayfa 23)
İlayda G. 
05 Tem 09:20 · Kitabı okudu · Puan vermedi

Toplum, ortak çizgiler üzerinde, ortak hedeflere doğru çalıştıkları için bir arada duran ve birbirine tutunan insanların toplamıdır. Ortak ihtiyaçlar ve Hedefler sürekli artan bir fikir değişimi, sürekli artan bir sempati birliğini gerektirir.

Okul ve Toplum, John  Dewey (Sayfa 28)Okul ve Toplum, John Dewey (Sayfa 28)
İlayda G. 
10 Tem 01:04 · Kitabı okudu · Puan vermedi

Hayat her şeyin ötesinde olan büyük bir şeydir; çocuğun hayatı da kendi zamanı ve kendi ölçüsü içerisinde büyüklerin hayatından daha az önemli değildir. ... "Çocuklarımız için yaşayalım" cümlesi her şeyden önce mutlaka çocuklarımız yaşasın demektir; yoksa çocuğun şimdiki hayatına etkisi çok uzak olan birtakım düşüncelerle onu eli kolu bağlı, bodur kalmaya zorlamak değil.

Okul ve Toplum, John  Dewey (Sayfa 54)Okul ve Toplum, John Dewey (Sayfa 54)
İlayda G. 
10 Tem 12:19 · Kitabı okudu · Puan vermedi

Eğer eğitimde cenneti arıyorsak, onu bulmak için yapılacak bütün şeyler bize düşer. Bu yapılacak işlerse şunlardır: Eğer çocuğun gerçek içgüdülerini ve ihtiyaçlarını tanır ve bunların bütün yetenekleriyle ortaya çıkıp gerçekleşebileceği fikrini amaç edinirsek, zamanı gelince erginlik hayatının bütün disiplini, bilgi ve kültürü kendiliğinden ortaya çıkar.

Okul ve Toplum, John  Dewey (Sayfa 54)Okul ve Toplum, John Dewey (Sayfa 54)
İlayda G. 
12 Tem 18:39 · Kitabı okudu · Puan vermedi

Dil kendi deneyimlerimizi, bilgilerimizi başkalarına aktardığımız ve onların bilgilerinden faydalandığımız toplumsal bir şeydir. Doğal amacından ayrılınca, dil öğrenmenin karmaşık ve zor bir konu olması şaşılacak bir şey değildir.

Okul ve Toplum, John  Dewey (Sayfa 51)Okul ve Toplum, John Dewey (Sayfa 51)
İlayda G. 
12 Tem 22:23 · Kitabı okudu · Puan vermedi

Sözel dersler çocukların önceden kazanmış oldukları bilginin sınanmasından, konuşma ve iletişim yeteneklerini serbestçe açıklamalarına kadar, okulun bütün dil çalışmalarına etki eder ve bu çalışmaları düzenler.

Okul ve Toplum, John  Dewey (Sayfa 50)Okul ve Toplum, John Dewey (Sayfa 50)
İlayda G. 
07 Tem 16:47 · Kitabı okudu · Puan vermedi

Birkaç yıl önce şehrin okul eşyası satan mağazalarını geziyor ve çocuklara göre güzel, sağlıklı ve eğitim açısından uygun masa ve sandalye bulmaya çalışıyordum. Ancak istediğim tarzda olanları bulmakta çok zorlukla karşılaştım. Sonuçta mağaza sahiplerinden daha zeki olan biri şu açıklamayı yaptı: "Korkarım ki istediğiniz bizde yoktur. Siz, çocukların üzerinde çalışabilecekleri bir şey istiyorsunuz; bütün burada bulunan eşyalar ise dinlemek içindir". Bu açıklama geleneksel eğitimin bütün tarihini ortaya koymaktadır.

Okul ve Toplum, John  Dewey (Sayfa 39)Okul ve Toplum, John Dewey (Sayfa 39)
İlayda G. 
13 Tem 16:59 · Kitabı okudu · Puan vermedi

Kültür , hayal gücünün zenginliği, hareketliliği ve sempatikliği nedeniyle bireyin hayat şeklinin, doğanın ve toplumun hayatından sıyrılıncaya kadar gelişmesini ve olgunlaşmasını sağlayan unsurdur.

Okul ve Toplum, John  Dewey (Sayfa 55)Okul ve Toplum, John Dewey (Sayfa 55)