Zaten aşk, bizi başkalarının gözüne görünmeyen şeylere karşı duyarlı kılmaz da ne yapar?
Buradaki
öğrencilere hiç kimse ders vermediği halde, çocukların her
biri beş yaşına gelmeden okuma ve yazma öğrenir. Halbuki o
dönemde, dört buçuk yaşında çocukların okuyup yazma becerisi edinmesi, mucize gibi karşılanmıştır. Çocukların nasıl
öğrendiğini senelerce gözlemleyen Maria Montessori, yazdığı kitaplarda eğitimin doğal bir süreç olduğunu, her insanda
kendiliğinden geliştiğini anlatır. Çocukların, kendilerine bir
şey "öğretildiği" hissi olmadan öğrenmelerinin doğalarına çok
daha uygun olduğu, çok daha iyi sonuçlar verdiği, Montessori
okullarının ispatı.
Nasıl, belalar bir başlarına gelmezlerse, öfke gibi kusurlar da yanları sıra türlü belaları birlikte getirir. Ve işin acısı, böyle kusurlar iyilik kisvesine de bürünür.
Böylece, alçak gönüllülüğe erişmeyi başaran kişi, sonunda kendi mizacının kusurlarından utanç duyma olgunluğuna varır.
İnsanla ilgili reformlar, insanla ilgili inceleme sonuçları üzerine kurulmalı
Maria Montessori, eğitimin yeniden düzenlenmesini ve doğanın kurallarına dayandırılmasını savunur. Bilimsel pedagojinin temel ilkesi, çocuğun özgürlüğü olmalıdır. Bu özgürlük ise çocuğun doğasının belirtilerine ve bireysel gelişimine olanak tanımalıdır.
Maria Montessori
Uşaq həvəsli müşahidəçidir, o, xüsusilə böyüklərin hərəkətləri ilə maraqlanır və onları təqlid etmək istəyir. Bu baxımdan böyüklərin məsuliyyəti böyükdür. O, ilham mənbəyi və uşağın gələcək hərəkətləri üçün bələdçi olmaq məsuliyyətini hiss etməlidir.
Rol model:
Yaxşı bir nümunə olun, yaxşı bir nümunə tapın.
“Hayatın en önemli dönemi üniversite değil, doğumdan 6 yaşına kadar geçen kısımdır.”
Maria Montessori
Sayfa 11Kitabı okudu
“Eğer kainat fikri çocuğa doğru bir şekilde sunulursa bu fikir çocuğun yalnızca ilgisini çekmekle kalmayacak, onda herhangi bir histen daha yüce ve daha tatmin edici olan hayranlık ve merak uyandıracaktır.”
Maria Montessori
İnsanın bedensel ve ruhsal yaşamları birbirine yakından bağlı olduğuna göre, hastalıkların daima psikolojik bir yanı vardır.
MARIA MONTESSORI
"Hayatın en önemli dönemi üniversite değil, doğumdan altı yaşına kadar geçen kısmıdır."
Sayfa 11Kitabı okudu
Maria Montessori şöyle demişti: “Bir şeyi tek başına yapabileceğini hisseden çocuğa asla yardım etmemeliyiz.”
Bir çocuğun özgüvenine en çok zarar veren şeylerden biri kuşkusuz aşırı bağnazlık veya korumadır. Çocuğumuzun takılıp düşeceğini gördüğümüzde ya da azıcık yardımla daha iyisini yapabileceği bir durumla karşı karşıya olduğunu
Sayfa 155Kitabı okudu
Çocuklarımızın Sorumlusu Kim?
Eğitim; öğretmenlerin çocuklara sözcüklerle anlattıklarıyla değil, çocukların fiziksel ve sosyal çevrede geçirdikleri yaşantılarla gerçekleşir."
(Maria MONTESSORİ)
Sayfa 20Kitabı okudu
- [ ] Bir sürü insanın kendi yanılgıları yüzünden mahvolduğunu görünce, bundan bütün insan türünün birtakım temel yanılgılara düştüğü sonucunu çıkarabiliriz.
- Bir başka sapma da sevgiyi ezip yerine nefreti geçiren sahip olma tutkusudur. Bu sapma, örgütlenmiş bir çevreye musallat olduğunda sade bireyi değil, toplu çalışmayı da zedeler. Böylece doğal işbölümü düzeninin yerini başkalarının emeğini sömürme ilkesi alır.
Ana-baba, çocuğun yaratıcısı, yapıcısı değil, vasisidir. Onlara düşen, çocuğu korumak ve bu kutsal emanete ihanet etmemektir.