“Hey daha işimiz bitmedi!” diye bağırdı adam. Sherlock, “Buna duygusal bir şekilde tepki vermemeliyim,” diye fısıldadı. Düşünüyordu: 1 .önce hedefin dikkatini dağıt. 2.Sonra yumruğu engelle. 3.Sol yanağa çapraz yumruk. 4 . Adamı altüst et. 5 .Şaşkın bir yumruk savuracak. 6.Dirsek bloğunu ve vücut duruşunu uygula. 7 .Ve vücut vuruşunu uygula. 8 .öldürücü solu engelle. 9 .Sağ çeneyi zayıflat. 10.Şimdi çatlat. 11 .Çatlak kaburgaları kır. 12 .Karın boşluğuna zarar ver. 13 .Çeneyi tamamıyla çıkar. 14 .Diyaframa topuk tekmesi. özetle; çınlayan kulaklar, çatlak çene, üç çatlak, dört kırık kaburga, diyaframda iç kanama. - Fiziksel iyileşme 6 hafta. - Psikolojik iyileşme 6 ay. - Kafanın arkasına tükürme yeteneği etkisiz kılındı.
Sayfa 627
ETKİN DİNLEME YÖNTEMİ
5 'Ö' Yöntemi
Ö-ngör
Ö-nemse
Ö-ğren
Ö-zetle
Ö-ğret
Öngör:
Karşımızdakini dinlerken anlattıklarından yola çıkarak daha sonra neler söyleyebileceğini tahmin etmeye çalışmalıyız. Bu yöntemle dikkatimizin dağılmasını engeller ve sürekli aktif bir dinleyici olur, bu sayede görüşmeye aktif olarak katılabiliriz. Hatta daha önceki görüşmelerimizde de bu yöntemimizi uygulamış olsak, o günkü konuşmanın ne şekilde sonlanacağını çok kolay öngörebiliriz. Bu, özellikle ihtiyaçları belirlerken ve itirazları giderirken işimize çok yarar.
Önemse:
Önemse kuralı, karşımızdakinin düşüncelerine önem vermemizi ve bunları kulak ardı etmememizi öngörür. Müşteriler satır aralarında kendileri için önemli olan şeyleri ima etmeye çalışırlar; bunların ne olduğunu bulup çıkarmak bize düşen görevdir. Görüşme boyunca bize düşen görev karşımızdaki,
Ne anlatıyor?
Ne anlatmaya çalışıyor?
Söylediklerinin ana fikri ne?
Bunları bulup çıkarmaktır. Fakat burada kendi duygularımıza kapılmak ve karşımızdakinin söylemeye çalıştığı şey yerine kendi anlamak istediklerimizi anlamak gibi bir hakkımız yoktur.
Öğren:
Görüşme boyunca karşımızdakini dikkatli bir şekilde dinlemek ve uyanık olmak, ipuçlarını görmek zorundayız. Karşımızdaki konuşurken küçük bir noktayı kaçırırsak elimizdeki bilgiler işe yaramaz hale gelebilir. Eğitimlerde genellikle önemli olan kısımları eğitmenler en az iki kere tekrarlar ya da daha çok açıklama gereği hissederler. Okulda ise öğretmenler en çok üzerinde durdukları konuları sınavlarda soru olarak sorarlar. Size düşen görev, verilen bu ipuçlarını görmek ve öğrenmek olmalıdır. Görüşme boyunca karşımızdakini dikkatle dinlersek kendisi için önemli olan yerlerde ses tonunun değiştiğini, kızdığında sesinin bir üst tondan çıktığını, sevindiğinde ya da hoşu giden bir şey duyduğunda ses tonunun
Bazı hikâyeler tam tahmin ettiğin gibi ilerler. Bazılarıysa son sayfada tüm bildiklerini sorgulatır. 🤯
Ters köşeleri seviyorsan, seni sonuna kadar merakta bırakacak 3 kitap önerisini keşfetmeye hazır ol!
Osmanlıcılık, panislamizm, türkçülük
Özetle; Said-i Kürdi, Osmanlılığı sistematik bir düşünceden çok, döneminin siyasal realitesi ve hilafetin temsil ettiği imkânlar bağlamında kritize eder. Çokuluslu, özgürlükçü, eşitlikçi
ittihad-ı İslam anlayışını savunmakla birlikte müstebid, muhafazakar ve iktidarcı pan-islamcı siyasete sert eleştiriler yöneltir. İktidar alanını belirleyen bir sistem olarak Türkçülüğe her daim açıkça karşı çıkar. Rekabet gücü elinden alnmış "felekzede
Kürtlüğü" ise yek-ahengi terakki içinde diğer milletlerle eşit kılmaya ve büyük siyasi anlatısı içinde siyasallaştırmaya çalışır.
“başkalarının verdiği imkanla ışık saçan biri olma, başkalarının yardımıyla elde edilecek sükunete ihtiyaç duyma. özetle bir adamın kendi başına dik durması gerekir, dik tutulması değil.”
Metalar birbirleriyle şaşmaz bir biçimde kıyaslanabildikleri için ekonomik "değere" sahipler, "değerler" ise kıyas kabul etmedikleri için değerliler. Her biri eşsiz, nispetsiz; özetle bunlara paha biçilemez.
Temel anayasası Homeostaz üzerine kurulu bir bedende sadece haz ve gazdan oluşan bir fizyoloji sürdürülebilir değildir. Haz olması için acı olması lazım. Tokluk olması için açlık olması lazım. Özetle beyazın mükemmelliğini anlamak için arasıra siyahın içinde yaşamak lazım. 
Sayfa 71 - Ortapia
