Insanların genç çağlarında Az zamanda çok büyük işler yapma yeteneği olur hep bir ölçü vardır çalışmanın ölçüsü düşünmenin okumanın durumunun beklemenin tembelliğin tevazun Hatta mutluluğun ölçüsü mutluluk Hem hak hem de görevdir ne olacak da Keşke demeyeceğiz bu kişilerden bizi ne ayıracak önümüze bir hedef koymanız sizi ayıracak akadetlerini
Birliğe ulaşmanın bir yolu da ister sanatçı ister sanatçı olsun yaratıcı faaliyette bulunmaktan geçer herhangi bir yaratıcı çalışma içinde bulunan kişi kendi dışındaki dünyayı temsil eden nesnesi ile kendini bütünleştirir ister masa yapan bir marangoz ya da Elmas işleyen bir kuyumcu olsun ister ürününü yetiştiren Çiftçi ya da resmini boyayan
En üst düzeydeki görevlerin yerine getirilmesi Görünürde büyük zeka katkısı gerektirmiş gibi dursa da sadece alışkanlık haline gelir Avukat yargıç Dr Profesör hepsi mesleklerini yerinde Sayan veya son derece yavaş yükselen bir temel üzerinde icra ederler sarf edilen güç yılan yıla düştükçe sahip olunan zekanın yüksek niteliklerini değerlendirme
Sayfa 29Kitabı okudu
Wellington vs Napolyon
Kişilik, mizaç ve olaylara yaklaşım bakımından iki kumandan geceyle gündüz kadar farklıydı. Napolyon şiddetle değişken mizacından kaynaklanan ilham verici, katıksız karizmasıyla kumanda ediyor; Wellington ise serinkanlı bir yetenek ve yetkinlikle askerlerine önderlik ediyordu. Napolyon stratejiyi neredeyse içgüdüsel bir sanat biçimine yüceltmişti; Wellington ise analiz ve mantığa dayanan bir tarz geliştirmişti. Napolyon askerlerini harp meydanına binlerle sürer, yer yer işi müsrifliğe vardırırdı; Wellington kısıtlı sayıdaki askerlerini sakınır ve tedbirsizce gayret vermekten kaçınırdı. Zor, soğuk, fakat daima adil bir adam olan Wellington, hem kendisi hem de subayları için çıtayı katlanılmaz derecede yüksek tutardı. Tam bir aristokrat olduğundan emrindeki genel beşeri hammadde, teşkil eden sosyal sınıfları hor görür; ancak sisteminin yetiştirdiği askerlerin niteliklerine mutlak bir saygı duyar ve onları (en azından piyadelerini) tereddüt etmeden bütün düşmanların üzerine sürerdi.
Sayfa 20 - Geoffrey Wootten, İş Bankası Kültür Yayınları, 2012Kitabı okudu
gogol üzerine
Gogol: Büyük bir yetenek, güzel bir yürek ve fazla büyük denilemeyecek, ürkek, çekingen bir zeka.
Sayfa 293 - Türkiye iş bankasıKitabı okudu
Eleştirel ve Alternatif Eğitim: Sınavlar, Çokkültürlülük ve Diğer Sorunlar
1. Giriş
Türkiye’nin eğitim sisteminde, sorunlar açısından yok yok. Böyle olunca, toplumun tepkisizliğine şaşmamak gerekiyor. ‘Okulsuz toplum’ tartışmaları açısından bakarsak (bkz. Baker, 2006; İllich, 2006), kapitalist okullar, toplumsal benzeştirme (asimilasyon) rolünü başarıyla gerçekleştirmektedirler. Okullar, geçmişte, toplumsal mücadelenin
