Zihnin duygusal gelişimi
“Ebeveynin işi bu evin üst katının kablolamasını yapmak. Bu kablolamanın bitmesi ve elektrik tesisatının tamamen devreye girmesi için epey bir zaman gerekiyor. Bu devrelerin kalıcı olarak birleşip ayarlanması için tekrar eden uyumlu sözsüz ilişki tecrübeleri gerekiyor: Yani göz teması kurmak, dokunmak, şarkı söylemek, kucağına almak, ağladığında sakinleştirmek, sakinken etraftaki uyaranlarla tanıştırmak... Üst katın duygularımızı regüle etme, bedenin endişesini sakinleştirme, başkalarını anlama, doğru seçimler yapma gibi fonksiyonlarının doğru kablolanması için, ebeveynin bu ilişki uyumlanması işini iyi ve etkin yapması kritik. Biri size ‘Kucağına alma, şımartma, beklesin’ gibi şeyler derse oradan hemen kaçın. Beynin gıdası ilişkidir. Beyni aç bırakmayın.”
Sayfa 5657 - Doğan KitapKitabı okudu
"Kurt nasıl okur-gezgini yiyip bitirirse okur gezginde kitapları yiyip bitirir ancak bunu yaparken amaci, onların içerdiği (ve hayatın sergilediği) bilgiden yararlanmak değildir, sadece sözcüklerle patlayasıya doyarak
Olümün işini akla getirir. Okur, böylece kitaplardan (ve hayattan) zihnin gıdasi olarak değil yem olarak yararlanan bir kurt, bir fare,bir sıçan, bir yaratık diye alay konusu olur."
Sayfa 11Kitabı okudu
Zihnin Gıdası
Çocuklarımızın beslenme düzenlerine dikkat etmezsek, gelecekte öğrenme sorunlarıyla yakından ilgisi olan beyin dejenerasyonlarıyla karşı karşıya kalabiliriz.
Sayfa 29
Lakin çalışmayı dayatmadı efendimiz
Bize öyle sıkı sıkıya, bizi zinde kılacak şeylere
Mâni olacak denli: Gıdaya, zihnin gıdası olan konuşmaya,
Yahut bu karşılıklı bakışmalara, tebessümlere;
Çünkü onların kaynağı, hayvanlardan esirgenmiş akıldır
Ve onlar sevginin gıdasıdır. İnsan ömrünün
En düşük amacı değildir sevgi;
Çünkü o bizi usandıran işler için değil,
Hazlar için yarattı ve hazzı akılla birleştirdi.
Sayfa 335Kitabı okudu
