okurillus
@Okurillus
- Ruhu için okuyan biri
Şu anda okuduğu kitaplar
Biz deriz ki: Aşk niçin şekilsiz tasavvur edilemesin? Çünkü şeklin sebebidir o. Aşktan doğar yüz bin şekil. Gerçekleştikleri kadar görünürler de onlar. Resim ressamsız olmaz, resimsiz de ressam olmaz. Fakat resim ikincildir, ressamsa asıl, "tıpkı parmağın hareketiyle yüzüğün hareketi gibi."
Her çiçeğin bir mevsimi, her kitabın bir zamanı vardır. Haziranın tadını yeni hikâyelerle çıkarın.
Allah'ın arzı geniştir.
-Zümer, 39/10
O dilemedikçe insanlar O'nun ilminden
hiçbir şey edinemez.
-Bakara, 2/255
"Eğitimde fırsat eşitliği için, herkese, her yerde, dünya standartlarında, ücretsiz eğitim."
Eğitim anlayışımızı yeniden sorgulatacak,eğitimcilere rehber niteliğinde bir kitap.
Bu kitap Khan Academy'nin kurucusu tarafından yazılmış olup nasıl teknoloji ve eğitimi bir araya getirerek insan faktörünü ön plana çıkarttığını anlatan "Dünya Okulu", eğitim reformunun geleceğine ışık tutuyor.
Önemli olan öğrencilere ne öğrettiğimiz değil,kendi kendilerine öğrenmeyi nasıl öğreneceklerini öğretmek. Günümüz itibari ile 21.yy becerilerine sahip öğrenciler.
Geleneksel eğitim sistemi yüzünden dünya genelinde kaç öğrenci heba oldu. Kitap eğitim sistemindeki eksiklikleri ve yanlışları dile getiriyor ve bunun çözümünün ne olduğunu da veriyor. Bu durum da hala bir şansımız olduğuna inanıyorum.
Bir öğretmen adayı olarak bu kitaptan öğrendiğim çok şey oldu. Birçok yanlışın farkına vardım. Tüm öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının okuması gereken bir kitap olduğuna düşünüyorum.
Eğitim tarihinin en eski sorularından biri: Yaratıcılık öğretilebilir mi?
Yaratıcılık ve hatta deha belki öğretilebilir, belki öğretilemez ama kesinlikle bastırılabilir. Bugünkü eğitim fabrikası modelimiz de tuhaftır ama tam olarak bunu yapmak için tasarlanmış sanki.
Bugünkü sistemimizin neredeyse her şeyi, pasifliği, çoğunluğa uymayı ödüllendiriyor, farklılığı, taze düşünceyi engelliyor. Geleneksel okul gününün büyük kısmında öğretmenler konuşurken çocuklar öylece oturuyor. Kendi yaşıtları diğer öğrencilerle yalıtılmış bir halde, kendilerinden daha ileride ve geride çocukların değişik ve çoğu zaman zihin açıcı bakış açılarından mahrum kalıyorlar. Uygun adım bu katı ve parçalara müfredatın içinde ilerliyorlar, amaç derinlemesine öğrenme değil, devletin koyduğu şartların yerine getirilmesi ve standartlaştırılmış testlerde iyi performans gösterilmesi.
